张存浩 最挂念的是科学报国梦

从煤制油，到火箭推进剂，再到化学激光研究…张存浩的科研征程一次次换挡、转向，依旧成就斐然。在获得国家最高科学技术奖后，有人问及“您成功的最大秘诀是什么？”时，张存浩坦然地说：“没有秘诀，就是尤其要重视基础研究。”     

品味科学的价值——科学技术之社会价值引发的多面观

科学技术是人类历史进程的推进剂,是人类文化的摇蓝,是人们社会财富的增长器。然而,自上世纪60年代以来,科学技术应用所带来的负面效应日益暴露,不断引起人类的关注。有关科学技术价值观的争论开始凸现。     

有效预习是实施有效课堂的必要途径

预习是教学的前置性活动,是实施有效课堂的前提;预习导学案编制是落实有效教学的关键;预习的准确评价是有效课堂进程的推进剂。在充分预习的基础上教师有的放矢地给学生以进一步点拨、引导、启发,从而真正使教师的“讲”成为学生所需。讲到学生的惑处、关键处、深奥处。     

从撑杆雷到鱼雷

鱼雷是一种在水中发挥威力的武器,可从舰艇、飞机上发射,入水后自己控制航行方向和深度,一接触目标就爆炸。它的发明还得从它的“前辈”——撑杆雷说起。撑杆雷诞生于19世纪初。它通过一根长杆固定在小艇舰艏,海战时小艇冲向敌舰,用撑杆雷撞击敌舰,引起爆炸。1864年,奥地利帝国海军舰长卢庇乌斯将发动机装在撑杆雷上,利用高压容器中的压缩空气推动发动机活塞工作,带动螺旋桨,使雷体在水中航行,进而攻击敌舰。     

向我开炮，教师成长的推进剂

回顾十几年的从教生涯,最有闯劲和生气、最能拨动自己和学生心弦、最温馨也最富于成就感的,还是生涩的初教期。这期间,自以为最有创意的做法就是发动学生向我开炮。     

让火箭飞得更高

1964年盛夏，一枚中国火箭在一个大漠中准备发射升空。关键时刻，火箭出现了故障，被迫推迟了点火。这时年轻的中尉军官王永志找到设计师，提出泄出600公斤推进剂，也许就行了。”[第一段]     

减少火箭燃料与逆向思维

1964年,在酒泉火箭发射基地发射我国自行设计的第一枚中近程火箭,试验发射时,火箭射程不够,无法命中目标。这时,专家们想再给火箭的肚子里多添些推进剂,可是火箭的燃料箱容积有限,再也加不进去了。     

“液体推进剂化验分析”课程内容课目化设计在士官高职教学中的应用

在"向实战聚焦、向部队靠拢"教学改革工程推进下,对"液体推进剂化验分析"课程内容进行课目化设计,按照分析方法将教学内容划分为10个课目,通过液体推进剂相关分析项目的专项训练,使液体推进剂的化验分析教学训练具有连贯性、融合性和可比较性。通过引导提问式的课前预习,案例、探究、讨论式的教学方法设计以及开放实验室等方式进一步提升教学内容课目化设计的效果。     

愿做兵器科研马前卒——记中国兵器集团山西北方兴安集团刘所恩

中国是火箭之乡,早在明代就有“万户升天”的壮举。可到了19世纪,中国的火箭技术只剩下娱乐用的烟花爆竹。相当长的一段时间里,于民众而言,中国火箭事业都是一个神秘的王国。于是,同许多火箭研究人员一样．从事固体火箭推进剂研发与应用的刘所恩．更像是一位无名英雄,默默的为祖国的火箭事业挥洒着满腔热血。