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赵里萌 《中国国家博物馆馆刊》2022,(6):6-18
生女真是辽朝的藩属部族,文献中对辽与生女真之间的边界情况记载不多,难以观察其动态变化过程。从契丹风格的篦纹陶器及辽代陶瓷器等典型辽代遗存的出土分布出发,结合“二普”资料以及最新的城址调查结果,可以发现辽代遗存在松嫩平原地区的分布具有清晰的边界。辽代中期,以呼兰河、阿什河、卡岔河、大黑山一线为界,由兰西山湾城子、肇源望海屯古城、德惠朝阳双城子构成了“山湾—双城子”防线,疑即黄龙府所辖、辽末失载的安远、清、雍三州。辽代晚期,北以拉林河与北流松花江之间的地带为界,东以雾开河一线为界,由农安古城、广元店古城、伯都古城构成了“农安—广元店—伯都”防线。辽的边界从扩张到收缩的过程侧面反映了生女真势力的逐渐壮大,为解读辽灭金兴提供了新的视角。 相似文献
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1126年~1234年的100多年间,宋、金两国一直争战不已。偏安一隅的南宋王朝多次起兵北征,试图以雄兵铁骑直捣金人黄龙府。金王朝却不满足于占据北方半壁江山,多次发兵南侵。连年烽火给宋、金两地人民带来沉重灾难,人民厌战情绪与口俱增。在无法摆脱战争的痛苦状态下,从神仙故事传说中寻找幸福安宁生活成为宋、 相似文献
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苏发元 《中学语文(读写新空间)》2015,(6):100-101
<正>一、教学的"知识和能力"目标应删繁就简,单一集中我一直认为,语文课不是教一篇一篇的课文,课文不过是个例子,通过例子,学习蕴含其中的语文知识和能力,所以,语文教学首要的工作是确定"教什么",其次才是"怎么教"。而确定了"教什么"之后,课堂教学就不要再摇摇曳曳,而应"直捣黄龙府"。马老师上的是《记梁任公先生的一次演讲》,课前大家讨论认为本课就学习写人方法:肖像描写、动作描写、语言描写等;正面描写、侧面描写。既然确定了"教什么",导学案上的"学什么"就不宜再写什么"品人物" 相似文献
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黄幼苓说,我收的东西都比较“嘎”,都是好的、绝的在沈阳市三好街附近,有一家黄龙府博物馆,这是辽宁省第一家个人博物馆。博物馆面积不大,近200平方米,展 相似文献
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