OSI参考模型的教学方法

《计算机网络基础》课程是一门发展着的前沿学科,是我院本、专科各专业必修的一门专业基础课程,是通信技术与计算机技术相结合的产物,内容广泛,学习难度较大,尤其在学习计算机网络体系结构这部分知识时,学生的学和教师的教都认为是一重点,也是一难点。所以,本文将从一实例出发逐渐推导出计算机网络体系结构模型OSI/RM的教学内容,从而使学生进一步了解什么是计算机网络体系结构。     

基于属性层次模型的我国体育彩票研究

体育彩票作为体育产业的重要组成部分,为我国的体育业的发展提供了坚实的基础,但是由于体育彩票业经验不足,现在我国体育彩票业存在许多不足。针对我国体育彩票业在发展过程中存在着经营管理不利,彩票玩法单一,法律法规不健全等问题,本文在分析这些问题的基础上利用属性层次模型对影响我国体育彩票正常发展的因素进行重要性的评测。对影响因素进行量化,对于不同重要性的影响因素本文提出了不同的政策建议。     

大学新生适应的层次模型

根据大学新生适应的内容和独特性,从五个方面系统地构建大学新生适应的层次模型,由低到高分别为自理能力适应、自主能力适应、自控能力适应、自我规划能力适应以及身份认同适应。分析在每一层次大学新生适应困难的表现,并从三个方面提出了大学新生适应干预与支持策略,以期为大学新生适应教育、生涯教育和心理健康教育提供理论指导。     

现代图书馆的网络门户及其建设

概述图书馆网络门户的基本概念、主要类型，以智能信息提交层次模型为基础讨论了图书馆网络门户的建设与发展的策略。在提出了基于商务智能技术的图书馆网络门户的体系结构后，从图书馆信息知识门户平台上的图书馆信息系统的集成、图书馆网络门户的信息知识资源整合、图书馆网络门户用户接口系统的设计等几个主要方面全面论述了图书馆网络门户的基本构成及其主要内容。作者以数据挖掘技术、智能代理技术在图书馆网络门户用户接口中的应用为倒．展现了人工智能技术在图书馆网络门户建设中应用的必要性及其美好前景。     

城市景观三维重建及渲染算法研究

针对现有的三维重建及渲染算法无法满足城市景观三维重建的需求问题,本文提出基于Kal-man滤波修正的三维重建算法和基于改进LOD的地形渲染算法。首先利用Kalman滤波修正算法对三维重建光束平差算法进行优化,加速原算法的响应时间,然后对LOD地形渲染算法进行优化,使用节点评价函数进行判断,节点是否需要进行分裂,从而实现不同的细节层次,利用添加边以及删减边结合的方法来消除地形中出现的裂缝。仿真试验结果表明,本文提出的基于Kalman滤波修正的三维重建算法和基于改进LOD的地形渲染算法在城市景观三维重建的应用中效果良好。     

一种基于半边折叠的LOD模型构造方法

实时渲染技术一直是图形学中的热点问题,大量模型数据给实时渲染带来了极大的挑战。作为一种有效的控制模型精度方法,LOD算法近年来得到了广泛重视,但已有算法在计算复杂度和保持外形特征等方面兼顾不周。针对此问题,提出了一种基于半边折叠的LOD模型构造方法,在空间距离计算、尖锐特征保持、光照效果等几方面进行了改进。实验结果表明,该算法能较好地保持模型的外形特征,实现起来快速有效。     

“985工程”高校产学研专利质量影响因素研究

以"985工程"高校1994—2008年间产学研合作发明专利作为研究对象,使用施引专利数作为专利质量的衡量指标,运用跨层次模型,研究分析了高校产学研专利质量特征及影响因素。实证结果表明,高校的产学研专利质量体现出所属主体和学科门类高度集中的现象。在专利质量影响因素的个体层面上,专利应用的部门数越多、在技术发展地区获得专利授权、引用较多文献及专利数以及与企业进行合作研发,均有助于高校产学研专利质量的提高;从专利权人所属的组织层面上,技术含量高的专利更容易在理工类高校产生。其次,高校所在区域的经济发展水平和技术市场活跃度对专利质量之间的影响关系不显著,但高校拥有较大的企事业单位科研经费规模有助于专利质量的提高。     

分布式远程教育资源网的研究与设计

远程教育是互联网的重要应用,分布式的资源组织模式与大范围的教育受众覆盖是其部署实施的关键。通过分布式资源网以实现资源共享,给出资源发布的通信过程和方法,研究了提高资源同步效率的端系统组播机制,设计了兼容IPv4和IPv6的IPDVB传输系统。     

基于LOD的关联参考服务构建研究

分析总结基于关联开放数据(LOD)构建关联参考服务的关键技术和方法,包括关联模型、关联数据获取、实体数据融汇。介绍关联参考服务相关的典型应用,并提出关联参考服务应用面临的关键问题。     

中小学新教师岗前适应性培训效果研究——基于甘肃省的调查

为了解新教师岗前适应性培训效果,本研究对甘肃省2013年4月举行的新教师岗前适应性培训的效果进行了调查研究,采用问卷法和访谈法收集相关数据及资料,依据柯克帕特里克提出的培训效果评估四层次模型理论,对甘肃省新教师培训效果进行评估。