外销青花瓷上的中国民俗文化特征

青花瓷是中国古代对外贸易中最为重要的商品,其足迹遍布全世界.外销青花瓷上蕴涵了丰富的中国民俗文化,表现为民族文化融合的民俗风情、民俗文化里的实用性、民俗文化里的祥瑞风、民俗文化里的"世俗"语意、民俗文化里的艺术性.     

浅论汪野亭瓷板画之题材

汪野亭先生作为瓷板画史上著名的大家之一,他的山水瓷画,上色清朗,意境超然而飘逸,用笔细致而通畅,成就卓然,达到了山水瓷画的巅峰状态。从汪野亭瓷板画的题材中,品评其高雅的趣味,飘逸淡泊的隐逸情怀,禅意深远的佛教心境,探讨他作为一个文人画家的雅趣以及其画中所蕴含的深刻的含意。     

论汪野亭瓷板画之渊源

汪野亭,近代著名的瓷艺家,在继承王鼍豪放的绘画风格、沈周清丽厚的作画特点与石涛“搜尽奇峰打草稿”创作精神的基础上,他形成自己独特的瓷板画创作风格,在瓷板画领域开创汪氏一派新式粉彩技法,成就了自己极高的艺术造诣,为后世留下无数瓷板画优秀之作。     

越南在中国定制的瓷器与中越文化交流

从17世纪中叶至20世纪上半叶,越南各朝在中国定制了大量包括日用品、装饰品和礼仪用品在内的瓷器.这些定制瓷器作为中越两国合作生产的产物,载蓄了丰富的中越文化信息,是中越两国物质文化、制度文化和精神文化交流的信物.     

明代青花瓷的审美特征

明代是青花瓷发展的黄金时代。明代的青花瓷与以往的青花瓷相比，表现出自身独特的审美特征．而且在明代的不同时期，青花瓷在釉色、造型以及纹饰上又存在着诸多的审美差异，具体表现为明旱期的浓艳凝重；明中期的清丽秀雅；明中后期的浓艳华贵；明末期的简朴清新。     

论陶艺创作的材料意识

在现代陶艺创作中,材料意识发挥着巨大的作用。材料意识发生于创作实践中,同时又推动创作向纵深发展,它融入作者的潜意识,却又难以被人们所体察。确切地说,材料意识本质上是创作主体对所用材料的一种重视,这种重视包括了材料与创作内容、审美特性、文化与社会内涵以及与工具、工艺、技法、技术等问题的思索和探究。     

中国古代铜呈色釉的工艺发展——从钧窑铜红釉谈起

中国古代陶瓷工业的铜呈色发展史经历了唐以前的低温氧化气氛下的铜绿釉到宋以后高温还原气氛下的铜红釉两大阶段。宋代河南禹州钧窑铜红釉的烧成是瓷釉铜呈色工艺达到成熟的表现,并且改变了以往只有青釉、白釉、黑釉等单色釉的单调局面,将中国的制瓷业带入到色彩斑斓的新时代,在中国陶瓷工艺史上具有里程碑式的意义,并对后世瓷器生产产生了广泛而深远的影响。     

基础教育中手工课的教育功能

手工课是素质教育中美育教育的重要组成部分,它通过有效的教学手段,让学生在艺术实践中提高审美能力、反应能力、思维能力,从而使学生得到和谐全面的发展。     

元代的民匠

元代由于匠籍制度的确立，官局人匠及军匠的大量存在，客观上为民间手工业提供了一定的发展空间。在民匠差雇方面，元朝官府也有一定的制度，如编制民匠簿籍，设专门的机构管理，实行轮番就役等等。随着官营局院的衰败，吏治的恶化，匠役制度弛坏，民匠的负担日益沉重，民间手工业生产也受到极大影响。     

全实践理念下高师玩教具制作课程教学改革研究

全实践理念的提出为地方应用型本科高校教学改革发挥了重要的引导功能.玩教具制作是学前教育专业核心课程.当前我国学前教育专业玩教具制作这门课程教学仍存在一些问题.宜将玩教具制作课程教学进行以下调整改革：在调研基础上制定教学目标及计划;根据教学目标有针对性地选择教学内容,并制定详细的考核方案;采用探究式教学方法;结合幼儿园教师资格证考试大纲要求采用理论考试与技能考核相结合的考核方式.