中国后现代音乐的自主性

改革开放之后才出现的中国后现代音乐,其自主性表现在:与西方平等对话;传统音乐要素占主导地位;同时,中国后现代音乐作为一种自组织,具有科学意义上的自主性.     

荣格心理学观照下拉姆齐夫人和莉丽女性形象的对比

《到灯塔去》是一部富象征意义的现代主义小说。小说中伍尔夫反思了女性在社会上的价值与作用,并通过画家莉丽的心路历程揭示了有独立意识的女性如何摆脱社会压力,确立自己独立人格的过程。本文试图通过瑞士心理学家荣格的原型理论来对比拉姆齐夫人与莉丽这两位女性,从而解读画家莉丽这一关键人物的自性化之路。     

东莞24小时自助图书借阅服务形态及效益分析

文章阐述了东莞地区开展24小时自助借阅服务的背景、总体构思、实现形态与功能,并通过与国内外同类产品比较,介绍东莞图书馆24小时自助服务的特色,并对其应用情况及产生效益进行分析,以期为图书馆24小时自助服务研究和推广提供参考。     

新疆民主改革与维吾尔族封建农奴制度的废除

章对新疆和平解放以后，在维吾尔社会进行民主改革以及经过改革废除维吾尔社会残存的封建农奴制度的情况做了专门论述。     

一步之遥：从自我发现到自我崩溃——解读《一位作家某天的生活》中的自我

美国现代女作家苔丝·斯拉辛格写于1935年的短篇小说《一位作家某天的生活》,作品主人公青年作家伯特伦姆仍属一个病态异化的现代人形象,他对创作灵感的苦寻过程恰是作家与真实自我靠近融合的过程。但在身处个人与社会、精神与肉体、理性与情感分裂的现代性氛围中,作家自我发现的瞬间却正是自我崩溃的时刻。     

关于奴隶社会概念的来源——与李根蟠先生商榷

马克思、恩格斯关于奴隶社会的概念来源于雅典、罗马。除雅典、罗马外,古代世界普遍存在的是农奴制和依附关系,而不是奴隶制度。     

高师外语教学中培养学生自主学习能力的探讨与实践

在高师外语教学中,学生的学习主动性、独立性和自觉性相对弱一些,表现出明显的随意性和不稳定性.通过激发学生学习兴趣,创设和谐的自主学习环境,关注"合理性错误",可以有效提高学生自主学习的能力和稳定性.     

论郭沫若早期诗歌中抒情主体的变迁

通过对郭沫若早期诗歌中抒情主体变迁的分析,观察“五四”到大革命的历史转折时期知识精英们所曾大力倡导的西方个人主义“自我”的失落。     

俄国农奴制改革和日本明治维新的历史启示

俄国农奴制改革和日本明治维新，是两国通过发展经济而实现由落后的农业社会向现代工业国家跨越的重大事件。尽管改革初期俄国实现现代化的条件明显优越于日本，但由于改革领导者坚持沙皇专制统治，反对君主立宪制度，不仅损害了本来就非常脆弱的改革机制，同时也严重地阻碍了资本主义经济的迅速发展；而日本明治维新则是经济改革与政治体制改革同步进行，政治体制长期保持稳定，是大限度地激发了改革所带来的活力。从而导致日本后来者居上，在诸多方面赶上甚至超过了俄国。     

试析中世纪英国农奴制发展特点

由于本国历史发展的特殊性和自然环境因素的影响，中世纪英国农奴制在具体内容及表现形式上与西欧其他国家有很大差异。英国农奴制发展中所呈现出来的农奴化过程缓慢、农奴制繁盛期短暂及农奴制地域性差异明显等特点，对英国封建社会的发展和资本主义的产生都发生独特的影响。正确认识英国农奴制发展特点，有功于相关研究的客观开展。