经义之争的立场与逻辑——以何休、郑玄之分为例

一、小引自劉歆與太常博士之爭始,至何休與鄭玄的《三傳》之分,漢代今、古文學之爭的主題發生了明顯 變化,即從爭立博士官向經義之爭轉變。變化的發 端,肇始於光武世范升和陳元的爭論,而白虎觀會 議《公羊》家李育以義難賈達,也屬於經義之分的範圍 (見下)。衹是兩次爭論的文獻基本亡佚,無法提供具 體的例證。至於何休、鄭玄關於《三傳》的分歧,雖然衹 存留零星史料,卻展示了經義之爭的具體面目,并為 人們理解東漢後期的經學之爭提供了進一步考察的     

提高语文教师古文学素养的途径和策略

语文作为学生教育中的一项重要内容,其有效性将直接影响到学生成长,因此如何让提高语文教师自身能力、综合素质已经成为教育机构、学校需要考虑的重要问题。本文将结合实际情况,对提高语文教师古文学素养的有效途径、策略进行详细分析,以期为今后开展的相关工作提供宝贵经验。     

中学语文文言文教学教法探究

中国是几千年的文明古国,其文化底蕴博大精深,给中华民族留下了许多瑰宝。而文学的发展,彰显了中华民族的聪明财智,古文化古文学给中华民族留下了宝贵财富。文言文是了解古文化、古文学的窗口,要继承和发扬,必须先学习和研究,各级语文教学承载的这一伟大的历史使命。所以,文言文教学就成为各级语文教学一个不可或缺的重要部分。通     

小学古诗教学中的情感教育

古诗是古文学中的一大奇葩，是宝贵的文化遗产。它是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，它凝炼含蓄的语言，深邃的意境，倍受人们的喜爱。古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点，它们都具有很强的思想性，是渗透学生情感教育的最佳题材。那么，怎样在小学故事教学中更好地渗透思想情感教育呢，我有以下几点看法。     

从古文学传播看现代出版业的发展

古文学作为人类精神文化遗产,以口头传唱吟咏和出版赠送与求取的传播方式得以传承。新时期,现代出版业在出版时效加快、出版形式多样、追求产业化的过程中存在一些弊端。古文学的传播对现代出版业有这样的启示:打造精品,营造良好的社会风气;运用网络,开拓现代出版的新路径。     

大师们为什么成群地来

被业内人士称为“考古文学第一人”的著名作家岳南,推出了最新作品《大师远去》。该书包括《大师远去·壹隐秘历史》《大师远去·贰爱恨情仇》两种。岳南以特有的写作风格,讲述了民国大师们的飞扬与落寞,崇高与卑微、隐秘历史与爱恨情仇,还原了那些远去的大师们极具人性的正面与侧面。文中融入了作者深重的生命体验,其叙述生动,史料丰富,见解独特。,     

谈古文学在当代发展的路径

<正>一个国家的传统文化兴衰与否,是一个政府能否发挥其文化职能的标志之一。古代文学具有延续性,它能使一个民族的文化、精神浓缩在文学之中。古代文学还具有凝聚性,它能使同民族的人具有归属感。古代文学可以提高人口素质。古代文学对市场经济建设也起着促进作用。因此必须加快古代文学的现代化进程,更好地适应现代社会发展的需要。这就要求我们不断地探索当代社会中古代文学发展的路径。     

引领学生初步习得古文学法——《矛与盾》教学

一、激情导入,营造古文场同学们,我们学过许多寓言,还记得吗?寓言,往往借一个有趣的故事告诉人们一个深刻的道理。今天,就让我们穿越时空,跟随古代思想家韩非子到两千多年前的集市去逛逛吧。瞧,街     

新课改下文言文教学如何有效开展

在新课改要求下,以学生为主体,提高其思考问题、表达观点的能力。那么,如何有效开展文言文教学?本文主要从学习文言的重要性和如何进行文言教学两方面来进行论述,最大限度提高文言文的教学价值。     

王勃作《滕王阁序》

【选文】 王勃著《滕王阁序》,时年十四。都督阎公不之信,勃虽在座,而阎公意属子婿孟学士者为之,已宿构矣。及以纸笔巡让宾客,勃不辞让。公大怒,拂衣而起,专令人伺其下笔。第一报云：“南昌故郡,洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈!”