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大英图书馆2008年9月25日报道来自33个国家和四大洲的250多位专家、业内人士以及决策者将聚集大英图书馆,参加9月29日-30日召开的第五届数字资源长期保存国际会议(iPres 2008)。数字资源长期保存国际会议(iPres)是数字资源长期保存领域的主流的国际性系列会议。此前,iPres已在北京国家科学图书馆、纽约康奈尔大学以及德国哥廷根大学成功举行过。2008年iPres的主题是“接入和工作: 相似文献
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岳伊明 《河北大学成人教育学院学报》2022,(4):55-67
康奈尔大学作为高等教育系统内的组织之一,其办学理念的变迁过程必然符合高等教育规律,具备渐进性和发展性。1914年至1977年,康奈尔大学多次在困难面前化危机为机遇。适应时政,积极投身于为国家重大战略需求服务,并利用优势学科开展对外援助。通过对博雅教育的坚持以及对人文教育与科学教育的深度融合,重塑了自身教育理念,完善了层次贯通的人才培养体系,并借助对管理理念的调整,弥合了内部不同群体之间的利益裂痕,继而实现了自身办学理念的渐进,为今后的高质量发展打下了坚实的基础。 相似文献
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詹春强 《中国高等教育评估》2007,(3):68-71
内部质量保障系统是美国高等教育质量保障体系的主要力量,也是高校自主办学的保证和体现,计划评审活动(program review)是其重要组成部份。20世纪60年代美国各高校纷纷开展包括计划评审活动在内的质量保障工作,提高信誉和自由度。相比于外部质最保障系统,计划评审活动维护了高校的学术自由;计划评审活动还有效弥补了专业鉴定制度周期长、成本高、低标准的不足,20世纪80年代初期在美国高校兴起。[第一段] 相似文献
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科学研究范式的转变已对社会科学研究者的数据素养提出全新要求,开展有针对性的数据素养教育存在紧迫性。在明晰相关概念与关系的基础上运用网络调研及内容分析方法,全面梳理康奈尔大学面向社会科学研究实施的数据素养教育,考察其教育架构、基础设施与资源建设、教育内容、服务策略等并总结其经验。针对我国现状,为高校图书馆开展面向社会科学研究的数据素养教育提出建议:重视研究范式转变,提高数据素养培养意识;推进多主体协作,构建合理有效的数据素养教育体系;加快建设数据基础设施和实践场所;大力整合资源等。以期尽快提升社会科学研究者的数据素养,适应研究范式转变,助力社会科学发展。 相似文献
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当前人类已经进入知识经济时代,科技实力和综合国力的竞争日益激烈,人力资本尤其是创新型人才成为国家的核心竞争力。国外一流大学以激发创新兴趣为导向灵活设置课程、以提升创新能力为目的建设实践基地、以满足创新需求为核心开展国际交流、以驱动创新发展为引擎进行跨学科协作,为国家培育了大批创新型人才。借鉴国外一流大学经验,我国高等农业院校应当取其精华,积极改进创新型人才培养模式,从多个方面入手,包括改进课程体系设置、完善实践基地建设、加强国际交流合作、支持跨学科协作,以此来满足创新型人才培养与发展的需求,助力我国农业强国和创新型国家建设。 相似文献
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大学章程是由大学权利机构制定的治校总纲领,它作为国家高等教育立法体系以外的且与高等学校内部管理密切相关的制度规则,事关高等学校权力配置、发展目标、师生权利义务实现、社会资助与回馈等重大问题,在大学发展中起着重要作用。通过对康奈尔大学的大学章程文本的整理,对其大学章程中的大学使命、办学理念、大学事务管理体制、董事会制度、教授治校、章程的制定与修改等方面的分析,建议中国大学章程要彰显有特色的办学理念,要有可操作性,减少抽象性表述,应对"教授参与管理"有明确的规定,应完善大学章程的制定、修改程序。 相似文献