教师的“工种”（三首）

张爱玲，这位四十年代在上海横空出世的传奇才女，为众多附庸风雅或迷恋文学如我的人所玩味着。     

“奇楠”沉香观音记

相传上千年前,南洋马来赤土国王赠送隋炀帝的一尊海琼沉香观音,因突遇风浪翻船而沉入准河。岂料数百年后至明朝万历期间,却有缘被上海豫园主人潘允端（进土,官拜布政使）督漕淮上,疏浚河道时意外打捞,“遂敬谨奉归沪渎建阁供奉”,遂有数百年来蜚声海内外的潘家祠堂“沉香阁”,故赵朴初欣题“南海飞渡沉香大世宝阁”。多少年来,每逢阴雨,     

首家沉香艺术博物馆落户津城

中国首家沉香艺术博物馆曰前正式在天津落户。沉香是大自然馈赠人类改造生命提升心境最美妙最神奇的珍贵物质。自古以来都受到极为尊贵的待遇。文人雅士注重沉香的清净灵韵与高贵气质,视＂品香＂为名士生活的重要标志。     

违反“合作”与“礼貌”原则下《沉香屑·第一炉香》的会话含义研究

本文以美国语言哲学家格莱斯(Grice)的合作原则(Cooperative Principle)和英国语言学家利奇(G.Leech)的礼貌原则(Manner Principle)为理论依据,以张爱玲短篇小说《沉香屑·第一炉香》中的人物对白为实例,分析人物对白对礼貌原则及合作原则的违反所表达的会话含义,最终探析不同人物的个性及人物关系。     

让小学语文课堂充盈浓浓的情感味

前苏联教育家斯卡特金认为:"未经过人的积极情感加温的知识将使人变得冷漠,由于它不能拨动人的心弦,很快就会被遗忘。"《语文课程标准》也指出:小学语文教学要重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。可见,小学语文阅读教学需要注入情感,以此激发学生的学习兴趣。因此小学语文教师在阅读教学中一定要用情感染学生,使他们用积极的情感加温所学的知识,真正明白文本的深刻内涵。有鉴于此,笔者积极尝试在阅读教学中渗透情感教育,以     

香中之味

民国才女张爱玲在《沉香屑》中写道：“请您寻出家传的霉绿斑驳的铜香炉,点上一炉沉香屑,听我说一支战前香港的故事。您这一炉沉香屑点完了,我的故事也该完了。”     

荣获2011年中国工艺美术百花奖金奖 中国情调之作“沉香·莲花熏”载誉而归

熏苏轼的清幽禅境,李清照的家国忧愁 中国熏香文化历史悠久,自战国时期起,就已有熏香文化可考,它是中国上层贵族＂沉静身心＂的精神愉悦之物。优雅的中国贵族,立于权贵之巅,以一位入世者的姿态将它演变为一种中国独有的品位。     

养鼻之道

读张爱玲的《沉香屑：第二炉香》．一看见题目就喜欢上了。沉香．让冷漠高傲的张爱玲多出几分高贵、几分亲切。后来读丰子恺．才知道他更喜欢焚香：“眼睛看不到篆缕．鼻子闻不到香气．我的笔就提不起来。”     

游走于传统与现代的吟唱者——论田湘诗歌的美学特质

在广西,田湘有"沉香"诗人的美誉。他将笔触伸向身边的点滴小事,连某些稍纵即逝的瞬间、某些孤独时刻的思索都能够诉诸笔端;在飞速发展的现代生活中醉心于传统价值之美,在快节奏里呼吁慢的生活。田湘的诗歌充满理性与情感的节制、对传统与现代的反思、以及陌生化的语言和思考,他的诗歌在新世纪的广西诗坛里占据着重要的位置。