在天堂有个美丽的约会

小时候，听大人们说：“太平房”是通往天堂的驿站，尽管解释得颇有诗意，但我一点也不觉得有多浪漫，爸爸妈妈也很在意的让我回避那个地方。但生活中有很多事情无法回避，大概是1995年的时候，28岁的我第一次去了“太平间”，为我先生的外婆送行。从那以后，我不知道去了那里多少次，但每一次看到那高举过头顶的泥盆随着一声脆响而变得粉碎。     

王静：体验无限人生

假如你想用有限的生命去体验无限的人生,假如你想知道相同的人类有着怎样不同的灵魂,假如你希望每天的日子都有一点陌生,就去做记者吧,它将使你永远处于生活的前沿,使你的每一个早晨都充满新鲜的感觉。     

评《宋金元明清曲辞通释》

王学奇、王静竹所撰《宋金元明清曲辞通释》是近年来出版的一部博大精深的中国戏曲语言类工具书，在前人同类工具书的基础上更进一步，在收词数量时代跨度、词语探源、异体别构等方面，都超越了前人。     

归档文件装盒的几点思考--与王静同志商榷

王静同志在《归档文件装盒之我见》(《档案管理》2002年第6期)一文中认为,归档文件的装盒要求不甚合理,举个例子就显而易见地发现其不合理之处。该事例说,企业文书类档案共设党群工作类、行政管理类、经营管理类、生产技术管理类四个大类,每个大类下又设若干个二级类目,分机构(问题)的情况下,“机构(问题)”在企业档案工作中指的就是文书档案的二级类目。……这样一来,一个单位的文书类档案,一年至少要装96个盒子。……不难看出,分年度、分保管期限、分机构(问题)———二级类目、分级别的装盒要求不太合理。并提出,在企业、事业单位中,整理…     

王静：孔雀之乡的英语名师

从事边疆外语教育工作27年,王静先后担任中学和大学外语教师。数十年辛勤耕耘,她以突出业绩获得学生的好评、上级的嘉奖,自己也从一名普通教师成长为德宏师范高等专科学校教授、云南省高等学校教学名师。教学中,王静结合教学实际、学科特点、课程要求和学生特点,形成“人文素质＋专业能力＋实践能力”的教育理念和模式,并把该理念贯彻落实到教学环节中。以课程为载体、课堂为阵地,在常规课程教学中挖掘德育内涵,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,重视学生可持续性发展能力的培养。她立足于本校条件和学生实际,在教学观念和方法上不断革新,把以书本知识为重心的教学转变为以学习方法和能力发展为重心的教学,引导学生形成高效的外语学习策略与方法。指导学生参加校级、省级和国家级各类竞赛均取得良好成绩。     

小组风波——架起沟通桥梁

下午5：30刚下课,王静、刘革、王伟超就尾随我到了办公室。刘革是班长。王静原来是三组的组长,学习优秀,工作能力很强,点子比较多,她带的小组各方面表现都很好。王伟超是五组的组员,人品很好,就是脾气有点急,自制力很差。五组的许多组员自制力较差,小组日常考核和纪律考核一直不是很理想。我认为一个优秀的组长能带出一个优秀的小组来,所以我把王静从三组调到了五组,让她担任五组的组长。     

特警神枪秀

一 王静,看上去纤纤秀秀、普普通通的一个大女孩;可就是这样一个貌不惊人的小女子,却成了国家公安部奖授的神枪手.咋一照面,还真让人疑疑惑惑,有点不敢相信自己的眼睛.     

静以养心，道以传芳——我读王静芳的绘画艺术

中国画有着明确的文化背景、自然的学理体系、完善的语言方式、纯正的品评标准，它们是一脉相承的，独特而完整，具有鲜明的不可替代性。晚清绘画与国运并衰，志士们欲吐故纳新，于是西学东渐，国画的振兴改良和取法西哲等同起来。中国画经历了前所未有的来自西方艺术观念与方式的冲击，形成了“多元”的格局，其自身的文化品格，     

温情领路,让学生自主发展——记柳州市优秀班主任王静

王静是柳州市第十二中学的语文老师,18年来,她在学校一直担任班主任工作。在多年不懈的追求和探索中,王静逐渐形成了自己独特的教育教学风格。她认为教育是一种使人懂得内省和自尊的活动,所以她的教育目标是把学生从受教育者转变为一个自我教育者,让学生在自我管理、自我培养、自我教育、自我发展中改变自己、塑造自己、完善自己。     

影印王静安先生手稿《人间词》、《人间词话》序

嘉道迄於晚近,倚聲之業振衰。張茗柯、劉融 齋、譚復堂,通人巨子,特出介入。詞體之尊,始被推明; ”詞學”一義,乃有歸宿。而漸深漸入,即轉向迷途。風趨摹擬,氣困雕鐫;一種固陋之習,衍為”專家”之學,愈來 愈呈破碎,愈來愈出偽態。