对竹竿舞引进大学公共体育教学的探讨

竹竿舞起源于我国黎族、佤族、苗族民间.将其引进大学公共体育课,是因它所具有的体育运动量能提高锻炼者的心肺功能和改善循环系统;能起到寓教于乐的作用;还有助于学生智力的开发及心理健康.可作为大学公共体育课的一种补充.     

甩起陀螺滚铁环 舞动狮子跳竹竿——来宾市忻城县果遂乡中心小学民族体育特色办学掠影

＂果遂乡中心小学的课间活动很有意思!＂不少人都这样称赞。在大课间活动时间走进果遂乡中心小学（以下简称果遂小学）,可以看到同学们在操场上欢快地活动着,有的在舞龙,有的在舞狮,有的跳起了竹竿舞……丰富多彩的内容、独具特色的样式,吸引了不少兄弟学校前来参观,也得到了上级领导部门的肯定。2012年5月,自治区党委书记郭声琨到果遂乡小学视察,对该校的体育设施、体育活动给予了充分的肯定，     

竹竿舞进入小学体育课堂的启示

采用文献资料与案例分析法,分析竹竿舞作为民族传统体育项目进入小学体育课堂的可行性,进一步探讨竹竿舞带来的启示,旨在为民族传统体育与小学体育课堂融合的途径与方法供新的理论依据。     

竹竿舞的体育价值及其发展走向研究

跳竹竿,黎语叫＂卡咯＂,每年秋收季节,黎族青年男女们身穿节日盛装,在村寨的场地上举行传统的别具风情的跳竹竿活动。将竹竿舞纳入学校体育教学课程有其现实意义,可使学生充分体会黎族体育文化,发展学生的跳跃、速度、灵敏、协调能力,培养学生学习兴趣,同时使学生体验到紧张、兴奋、欢乐、团结的运动气氛。     

竹竿舞在农村初中体育活动中的应用

竹竿舞是少数民族的一种舞蹈,学校按照课程标准设计竹竿舞教学,改进竹竿舞,在课间活动和体育课上开展竹竿舞教学,积累了一些教学案例,提出了竹竿舞在农村初中体育活动中应用的建议和教学策略。     

文化传承为己任 民族特色放光彩——广西民族高中少数民族文化教育工作纪实

正"噼啪噼啪、噼啪噼啪……"4月2日,时值农历三月初三,广西民族高中的球场上传来阵阵富有韵律的竹竿敲打声,这是学生们正在表演竹竿舞。这边敲打声未停,那边歌声又起,随后滚铁环等传统体育项目也齐上阵,还有壮族粽子、五色糯米饭、艾馍的制作表演,校园里热闹非凡。该校师生以富有少数民族特色的方式,迎接前来参加"‘三月三’民族文化校园开放日"活动的四方来宾。"广西民族高中真不简单。"大家这样夸奖道。近年来,该校以"彰显特色,锻造精品"为办学理念,大力弘扬少数民族传统文化,开设少数民族文化特色课程,     

竹竿舞在体育与健康研究性学习课中应用的可行性研究

竹竿舞是我国传统体育项目,它具有很强的健身性、娱乐性、群众性和社会性．通过研究竹竿舞的教学方法和手段,让其适应体育与健康课程改革发展并不断地开发、利用,让竹竿舞研究性学习继承和发扬下去．     

黎族竹竿舞引入中学体育校本课程的可行性研究

运用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,以当前学校体育课程改革为出发点,对竹竿舞引入海南省中学校本课程的可行性进行分析。认为：竹竿舞具有对场地器材要求不高、经济实用、且动作简单、群众基础好等特点,把它引入我省中学体育校本课程具有较高的开发价值;不同群体对竹竿舞引入体育课堂的认可度较高。因此,竹竿舞引入中学体育校本课程具有可行性。     

《易经》视域中的竹竿舞节拍技术探析

《易经》是中国传统文化的“群经之首”,竹竿舞是海南黎族的一种民族传统体育活动,从《易经》的视角对竹竿舞节拍技术进行分析,发现竹竿舞的节拍与《易经》中的两仪、四象、八卦等有着较为密切的联系,从而揭示出竹竿舞所蕴含的经典的文化内涵,这既有利于提高竹竿舞文化品味,又可促进经典文化的传承和弘扬.     

竹竿舞与羽毛球相结合的课堂改革实验研究

如何改革高校公共体育课堂教学,本研究尝试将竹竿舞与羽毛球教学内容相结合,通过实验,对学生的体能和提高学生的学习兴趣均取得了较好的效果.