稀世之鸟

我躲进索溪峪,钻山入洞,远离了那些把词语当瓜子嗑来嗑去的嚼舌家们,这下耳根清静了。我抽烟于戒烟日,并喝浓茶;你晾衣物于阳台,阳台宽大。你说,"快来看呀!"压低了声音。我看见了一只鸟,惊叹一声扭身就跑回屋里去。怎么啦!拿眼镜。没有眼镜我看不清,这么漂亮的鸟我没见过。这是什么鸟儿呀?"大概是朱鹮了。""朱鹮是什么?""据说这个自然保护区仅存     

《索溪峪的“野”》教学设计

教学目标:1.浏览课文,通过抓关键句,快速概括课文主要内容。2.通过品读重点词句、感情朗读等语言实践活动,感受索溪峪的"野",增进对大自然的热爱之情,体会作者崇尚大自然的情怀。3.领悟作者抓住索溪峪的主要特点、表达自己独特感受的写作方法。     

不期邂逅 真情解读

无缘无故地,我喜欢上了季羡林先生的《怀念母亲》。也莫名其妙地,我居然选择它上研讨课。这可不是我的风格呀!其他教师总说我是课堂煽情的高手,细想一下也不无道理:《匆匆》、《长征》、《索溪峪的野》……我拿来精雕细琢的,哪篇不是字字     

汉留侯张良墓冢考察记

张良,字子房,汉时与萧何、韩信并称为"汉初三杰"。刘邦死后,吕后想起用张良辅佐新主,他却借口考虑考虑,一去无踪。张良死于何地至今难以确切考证,据说吕后曾下旨追杀他,国内一夜生出八百个张良墓,有"一夜造八百墓"之说。现如今全国各地仍有不少张良墓、张良庙、张良祠等遗迹,然而据考证,其大多是后人为敬仰其精神所建,或根本无实地可考。     

挖掘文本价值 体悟表达特色——《索溪峪的“野”》文本赏析与教学浅探

《索溪峪的"野"》是人教版六年级的一篇自读课文。作者曹敬庄以独特的视角、生动而行云流水般的笔调,描绘了湖南张家界索溪峪独特的景致,表达了自己独特的感受——"野"。教学中,我根据文本特点,结合本班学生学情,引导学生走进文本,尽情感受索溪峪天然、野性之美,并从中体