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教《涉江采芙蓉》一诗,有两个问题是绕不开的:其一,《古诗十九首》所处的时代特点尤其是文学思潮的特点及其相互影响;其二,《古诗十九首》里的诗歌对《诗经》和《楚辞》优良文学传统的继承问题。也就是说,要理解八个字:蓄势而发,直追风骚。否则解读就不算到位。下面谈谈自己教这首诗的体会。 相似文献
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这是一堂青年教师教学评优课。听课老师有五十多人,学生有些一些不安和紧张。本节课的主讲教师是杨凤银,讲授《古诗二首》中的《涉江采芙蓉》和《短歌行》。我一直觉得这两首诗难讲,特别是《短歌行》,我讲过多次,每次感觉都很难教,费了多少口舌,学生还不能准确理解诗句的含义,更不能准确把握诗人的思想情感。杨凤银老师今天如何引导学生理解这两首诗呢? 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2011,(5):67
闲言:看着看着就笑了1.据说,等全球化推进得再彻底点儿,人们的名字可能也全都中西合璧了。到时候,满大街都是西门杰克、夏侯汤姆、欧阳迪伦、上官玛丽……2.室友每次找资料都是在百度里搜"谷歌",然后再得意而淡定地点开……3.诱惑不可怕,你抵制了它,说明你是个好人;抵制失败了,说明你曾经是个好人。4.好马不吃回头草,所以我不停向前跑,结果,又碰上那草了……5.明月几时有,把酒问青天。青天答曰:我这么忙,哪有时间理你,自己看天气预报去! 相似文献
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2011年5月上旬,《教育信息技术》杂志湖南编辑部记者罗杰来到长沙市芙蓉区大同学校对该校校长伍英进行了采访。大同学校于1948年由旅印华侨谭云山先生创建,取“天下大同”之意,至今有63年办学历史。该校着力实施素质教育,全力促进教育均衡。学校先后被吸纳为中国北京联合国教科文组织协会会员单位、全国红领巾示范学校、全国首批科普基地、全国青少年科技后备人才培训基地、全国创造教育先进集体、全国网脉工程先进单位、全国“做一个有道德的人”联系点、全国示范家长学校、湖南省文明单位、湖南省现代教育技术实验学校、长沙市示范性学校等。本次采访正是从湖南省现代教育技术实验学校这一话题展开。 相似文献
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"江南女子的婉约",是多数人对盛新凤老师执教风格的评价,这位来自浙江湖州的女老师从长相、声音再到执教风格,都浅浅荡漾着太湖的微波。她就像这个季节该有的桂花香,打开窗,香气便飘入,这般自然。"清水出芙蓉,天然去雕饰。"仿佛盛老师的教学风格是这样清新、自然。以《去年的树》《"番茄太阳"》《青海高原一株柳》三节公开课为例,本文重点探讨盛老师清新自然的课堂文本解读过程,得出以下结论。 相似文献
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王莹莹 《初中生世界(初三物理版)》2011,(14):41-42
傲世水仙伊终日与一潭清水为伴,在寒冬开出弱不禁风的娇嫩苞瓣。它不屑于在百花丛中争奇斗艳,羞答答地争取到娇美的桂冠,而是淡然一挥如雪的衣袖,步入漫天寒霜的冬天。娇艳动人的初春,是花王牡丹的天下,那是压倒群芳的华贵,是毋庸置疑、不可一世的美;热烈奔放的仲夏,属于那诱人的月季 相似文献
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