排序方式: 共有19条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
发挥公共图书馆知识救济作用——以浙江长兴县图书馆农民工服务为例 总被引:2,自引:0,他引:2
以图书馆为农民工提供知识救济为切点,结合长兴县图书馆的实践,对知识救济之于农民工读者的意义与作用、方法与路径作了分析,并指出此乃公共图书馆职能之拓展. 相似文献
2.
马仁海 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(5):138-140
残疾儿童教育训练中,教师经常会遇到特别严重的攻击、暴力或伤害行为等危机情境。应用先行控制策略预防问题行为发生,运用行为控制策略及时中断问题行为链,运用同伴调解技术转变问题行为等是残疾儿童教育训练中危机行为干预的有效策略。集合充足的人力成立协商小组,运用权威人士来阻止不良行为的发生,及时记录危机处理的过程和结果等措施将有助于增强危机行为矫正的效果。 相似文献
3.
杨曦 《成都教育学院学报》2008,22(5):105-107
宋端平本《楚辞集注》是今天所能见到的《楚辞》最古最完整的一个刻本,有着极为重要的文献校勘价值,备受历代学者的重视与肯定。然而白玉微瑕,在所难免,笔者在整理研究学校图书馆楚辞类古籍文献的过程中。发现了该书校勘部分的三处疑误,因此特撰文提出个人的商补性意见。 相似文献
4.
网络空间是著作权侵权行为的多发领域。网络环境中著作权侵权行为具有明显的网络特征。本文就网络环境中著作权侵权行为的表现形式、归责原则、侵犯著作权的法律救济等问题进行了较为深入的探讨,并就如何有效遏制网络环境中侵犯著作权的行为,提出了相应的立法建议。 相似文献
5.
论股东优先购买权 总被引:2,自引:0,他引:2
张先富 《贵阳金筑大学学报》2005,(4):27-29
对于有限责任公司股东优先购买权的问题,我国《公司法》第三十五条中规定:“股东之间可以相互转让其全部出资或者部分出资。股东向股东以外的人转让其出资时,必须经全体股东过半数同意;不同意转让的股东应当购买该转让的出资,如果不购买该转让的出资,视为同意转让。经股东同意转让的出资,在同等条件下,其他股东对该出资有优先购买权”。但该规定不尽全面,只是片面提到可以优先购买。《公司法》顽行后,针对《公司法》的司法解释和立法修改并不多,使得在有限公司股权转让过程中,因优先购买权产生的纠纷不能得到有效的解决。 相似文献
6.
7.
陈博 《山西师大体育学院学报》2009,24(1):6-11
运用文献研究法、对比法、逻辑法、分析法和专家访谈法等,从我国教育、体育法律法规角度出发。结合学校体育实际,分析探讨了学校体育教师权利的享有依据、实现方式及救济方法,为切实推进学校体育中素质教育和依法治教、依法治体及践行以人为本,提供参考依据。主要结论:我国体育教师尤其是农村体育教师的基本权利处于法定权利阶段,未真正进入实有权利阶段,同时救济渠道单一;体育教师基本权利享有、实现与救济既是重要理论问题又是重要实践问题。建议:更新教育观念;进一步加强相关立法数量和质量;当体育教师合法权利受到侵犯时应鼓励和提倡教师依法提起申诉和诉讼。 相似文献
8.
本文针对我国国家赔偿制度的理论及司法实践,结合世界各国相关规范,对我国国家赔偿法的立法现状予以评析,并提出立法建议. 相似文献
9.
Berte Van Wyk 《Interchange》2006,37(3):181-199
Over the last decade South Africa has undergone a unique process of transformation – a process which has still not been completed. In this paper I explore the concept of transformation within the context of higher education. I attempt to analyse the concept philosophically with the aim of showing how it can manifest in higher education. I construct four possible constitutive meanings of educational transformation (equity and redress, critical inquiry, communicative praxis, and citizenship) and attempt to demonstrate how each may contribute to transformation. 相似文献
10.
杨文治 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(3):110-112
高校学生申诉制度是一项法定的非诉讼性的权利救济制度。通过分析这一制度存在的问题,提出建议,使其更好地遵循高等教育的内在逻辑和发展规律,更好地维护学生的权利,从而加强人本法制观的治校理念。 相似文献