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夏日的气温不断攀升,可是人的胃口一点点下降。每逢这个季节,一到吃饭的时候,总有不少朋友打电话来咨询该上哪里去吃饭?突然间发现,此时此刻,有着浓浓家乡情怀的滇味家常菜才是朋友们最喜爱、最能勾起食欲的菜肴。 相似文献
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特色可以提升学校的吸引力和竞争力,是教育质量的重要内涵。"一校一品"是指一个学校要至少形成一个全体学生应知、应会的品牌运动项目。高台县坚持"以质量求生存,以特色求发展"的办学思路,动员、引导教师积极参加体育锻炼,展现阳光、朝气、进取、健康的精神风貌和健康文明的生活方式,拓宽学校特色发展空间,增加生活的乐趣,陶冶情操,提高文化素养,促进了精神的丰盈和心理的健康。学校以"一校一品"建设为契机,以"健康运动"活动为切入口,以开设大课间、校本课程为载体,充分挖掘利用体育独特的"育体""育心""育人"的功能,促进了"体-德-智"转化互补,实现了"在体育中培德育、用德育促智育"的办学目标。 相似文献
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在当地政府的扶持下,巢湖老字号“一品玉带糕”仍没有改变其生存困境,究其原因是:其缺乏自我的改革与创新。老字号“一品玉带糕”作为传统文化的载体,其核心价值就是文化,因此,若想重振辉煌,就必须用巢湖文化激活其品牌,通过强化品牌意识,挖掘文化内涵,加快传承和创新,突出地域特色,打造“一品玉带糕”文化体验旅游,提升其社会和经济价值。 相似文献
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“一校一品”体育特色建设应该把立德树人、品质发展和理念创新作为目标;应该和学校传统、学校文化和课程建设相融合;应该用目标多维、主体多元、方式多样的评价做支撑。通过几年的实践,江苏省海安市教师发展中心附属小学的“一校一品·鼓舞童心”体育特色建设已经初步形成了完整模式。 相似文献
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劳技综合实践活动课程资源的校本开发需要因地制宜、突出特色。"一校一品"的校本开发项目,重在打造"一校一品牌"的特色活动课程。从本地人文资源与自然资源入手,开发校本课程,既能凸显地方特点,又能推进劳技综合实践活动的运行。 相似文献