《散步》的写作契机

《散步》写于1985年。因为是发一种生命的感慨,所以注定了它的抒情色彩,因我不善诗作,它就成了散文。所以说体裁这东西,往往非作者的刻意选取,实在只是一种自然结果。这篇文章写作的契机,现在回想,应该是两个。第一个就是一次全家三辈四口人的散步,的确如文中所说:初春,南方的原野,哄了一阵才将母亲带上路……当时我儿子正上幼儿园,他叫“前面也是妈妈     

“老保姆”的幸福晚年

赵湘南老人的故事并非讲述长寿之道,而是一个家庭三代人"厚德载福"的故事。49岁时,她从安徽农村来到辽宁沈阳,成了沈阳军区空军某部军官万基家的保姆。79岁时,听说当年的老保姆孤苦无依,万家就将老人接到家里赡养。现在,万基夫妇已先后离世,当年叫她"姨娘"的孩子们,像亲生儿女一样,尽心尽意地照顾她。第三代也效仿前辈谨守孝道。如今,老人已被万家赡养了28年。     

三代人接力照顾伤残老兵

在河北省深泽县王场村,有一个普通的农家院落。每当提到这一家,邻居们都情不自禁地竖起大拇指:“61年了,他们一家三代接力照顾伤残军人,就像照顾自己的亲人一样,真不容易啊!”“我们应当照顾好他”解放战争时期,河北深泽县王场村的王建国在我军某部担任侦察兵。其时,王场村村长薛淑欣的父亲薛三刚便开始照顾王建国体弱多病     

从文字中找寻感动的力量——备教《散步》

【教学目标】知识与能力：能够理清文章脉络,赏析文中优美的、富有深意的句子;过程与方法：能够在老师的引导下,进行＂批注＂学习,积极进行问题的探索、文本的研读;情感态度与价值观：能体会作者对家庭、对生命的责任和爱;能对＂尊老＂这一生命的责任有更好地理解,培养＂尊老＂的良好品格。【教学重点与难点】重点：能够在老师的引导下,进行＂批注＂学习,积极进行问题的探索、文本的研读。难点：能体会作者对家庭、对生命的责任和爱。     

三代人的书橱

我家有个宝贝,它是一面高高大大的书橱,大概有两米高、三米长。告诉你哟,别看这面书橱样子还很新,其实它的年龄比我还大呢,是爸爸小时候爷爷专门请人打造的。书橱最上面摆放的故事书已经泛黄。爷爷说,他那时每次出差回来,总会给爸爸和姑姑带礼物——几本故事书。这不仅是因为对儿女的爱,也是为了弥补爷爷小时候不能读书的遗憾。     

还课堂一片情感天地

在讲课文《散步》时,我没有像往常那样按部就班地教,而是选了四名学生,扮演文章中一家三代两对母子一同散步时的情景,让学生进入课文中的角色。这种教学方式不但激发了学生的学习兴趣,更重要的是,学生们被这一家三代人之间深沉的爱感动了。     

第三代人权视野下的包容性发展

随着时代的发展变化,发展中国家也越来越多地参与到国际事务之中,民族自决权、发展权、和平权、环境权等,即"第三代人权"得到了发展中国家的积极倡导,这些权利要求体现集体人权的地位,认为人权是一个不可分割的整体。发展不论是国家方面的还是国际方面的,都要求坚持以人为中心,是一种包容性的发展,是要求全世界人民可以公平的享有发展机会和享受发展成果的发展。包容性发展很好的体现了发展权与民族自决权、和平权、环境权的统一,但是要使包容性发展这一理念落实到行动还需要更多的努力。     

浅析语文新课程的人文价值

《语文课程标准》指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"可见,新课标在确认语文学科的工具性的同时,强调指出了语文学科的人文性。其中阅读要求中提出的"对课文的内容和表达有自己     

父母在 共远游

<正>孔子曰:父母在,不远游。如今的时代出行方便快捷,与孔子的时代不可同日而语,"孝"的形式也应有所变化。"父母在,共远游",是时代赋予我们孝敬长辈的新选择。自上世纪50年代父母结婚以来,我们一家五口在一起生活的时光不足六年。最初是父亲在部队,与母亲两地分居,后来父亲转业回地方,可我们兄妹三个却又分散于祖国各地。在2005年以前的记忆里,一家五口     

小核桃不“小”

正悠扬的生日歌在三(5)班的教室飘扬,今天是班里一位同学的生日,全班同学围着小寿星唱生日歌,送班级祝福……生日会即将结束时,小寿星的妈妈送来一袋儿核桃,核桃大小不一,有的挺大,有的很小,我把核桃分给大家吃。每一小组(横排)有3名同学,我顺手抓,每次抓3个散在桌面上,一路发下去,抓着大的同学欢呼,抓着小的同学撅撅嘴倒也没人吭声。