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以现案、探案、释疑结案为主线,展开教学过程,以探究实验为中心组织教学,让学生在体验、实验、角色扮演等主题活动中整体建构知识。 相似文献
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<正> 为了更好地体现新课程理念,挖掘教材中的探究素材,使广大教师有效地开展探究活动,下面介绍几则探究素材,以配合人教版七年级(下)“人体的营养”“人体的呼吸”及“人体内物质的运输”章的教学,以供参考。1 探究常见食物的营养成分活动目的:使学生养成关注常用食品营养成分的习惯,培养学生对食品包装袋上的信息进行分析加工的能力。 相似文献
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朱智铭 《中学化学教学参考》2000,(2):84-85
1996年诺贝尔化学奖奖项内容C60发现成为1997年MCE压轴题的选材,1998年诺贝尔医学及生理学奖奖项内容NO在人体内有独特作用作为1999年MCE第4题选材,充分说明了MCE跟踪科技的步伐是多么地紧。 相似文献
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肝脏在人体新陈代谢中的功能 总被引:1,自引:0,他引:1
肝脏是人体内最大的、功能很多的腺体器官,它参与体内消化、代谢、排泄、解毒和免疫等过程,其中以代谢机能最为重要. 相似文献
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以“人体内废物的排出”为例,通过情境导思引入大概念、铺设阶梯抵达大概念,再通过思维导图内化大概念,最后将大概念运用于解决生活中的问题,发展学生生物学课程核心素养。 相似文献