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让学生掌握分数应用题的一些解题策略,可以发展学生的思维,提高学生解答分数应用题的能力。现举例如下,仅供参考。一、移多补少有的应用题,把题目里"多"的数量,补进一个"少"的数量之中,往往是"不多不少",从而使数量关系简 相似文献
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凡获得过当地省级比赛前8名,市赛前6名成绩,并有意参与本栏目的棋友,请拨打垂询电话18946150233,共商合作事宜。 相似文献
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凡获得过当地省级比赛前8名,市赛前6名成绩,并有意参与本栏目的棋友,请拨打垂询电话18946150233,共商合作事宜。 相似文献
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李福荣 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(Z1):73-74
like是比较常用的单词,它可以用作动词、形容词、名词、介词、连词,可以组成短语或固定的句型,现归纳如下,仅供参考。一、用作动词,意为"喜欢;喜爱",后面可以跟名词、动名词或动词不定式。它的反义词为dislike。例如: 相似文献
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我家里的一位亲戚,最近要来美国留学。上月,我刚刚接到他的电话。他问,来美国时,我究竟要带些什么东西呢。其实,美国什么都有。所以,要带东西的话,最好带些中美差价比较大的物品才合算。否则,大包小包的,那就是劳民伤财了。不过,打电话的时候,我一时语塞,竟不能马上回答他。放下电话,我初步想了想,罗列下面几项,供我的亲友和其他出国留学的朋友们参考。个人之见,仅供参考。 相似文献