追求自然的解题方法

一、引言出现"懂而不会"现象的主要原因在于教师所给的解法技巧性太强,不是题目自然而然的解法.那么怎样的解法才是自然的解法?文[1]指出:自然的解法就是从题目条件出发,每一步跨度不大,容易想到,易于理解.不过判断一个解法是否自然,不同的人可能看法不一样.因为自然与否,和解题者本身的素养有很大关系,比如掌握案例的多少,联想能力,灵活运用能力等,难以一概而论,就好比"显然易见"一样,在你看来是显然的,可能别人要想半天.下面笔者结合解题教学中的几个片断,就所教学生具体情况谈谈教学中关于自然解法的思考,不妥之处恳请指正.     

祛病健身六字诀

第七节辅助功法辅助功法共20个动作,习练者可根据具体情况选用,不一定全做。预备式一:两脚并拢,自然伸直;含胸拔     

别让迟到变成缺席

"老师,你是俺小涛的班主任吗?"刚刚走进家门,手机就急促地响起,"我是他妈妈,现在就在学校。他说肚子疼,今晚就不住校了吧?"刚刚接手初一新生,具体情况还不大熟悉。既然家长来接,我也就同意放行。第二天早上一进校门,昨晚值班的崔老师就笑着对我说:"老兰,你今年的教育工作可有的做了……"看着他一脸的坏笑,我没吱声便直     

SNS、微博还是搜索引擎?

利用好新媒体进行主动传播是企业与外界保持敏感性的首步,而如何利用新媒体进行创新形式的营销活动,还得根据不同行业的具体情况做针对性的定制。     

改版:在承袭中创新

编者按善弈者谋势。时下,电视频道的改版已经成为一种趋势。电视台的发展,是根据各台、各地的具体情况,百家争鸣、百花齐放。而改版,则是媒体在持续发展的路上进行自我解构、沉淀思考之后,进一步勇猛精进的有     

《首都体育学院学报》2012年编委会召开

恰逢《首都体育学院学报》继2008年首次入选北大核心期刊之后再次入选之际,我院期刊部于2012年3月5日召开了2012年度学报编委会。编委会由副主编王凯珍教授主持,会议首先由王子朴主任就学报一年来工作情况向各位编委作了汇报。汇报中,分别对学报近年来来稿情况、采编情况,以及编委外审等具体情况分别用数据、图表作了详细介绍,同时也指出了学报存在的不足、问题和面临的的严峻形式,最后也提到在今后工作中希望     

化意外成精彩

苏霍姆林斯基曾说:"教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应变动。"教师应充分发挥教学机智,并根据具体情况选择解决问题的方式、方法,做到随机应变、灵活处置。下面是我在课堂上巧妙处理意外事件的几点尝试。当学生意外大声尖叫时一天上课,学生正在做作业,教室里静悄悄的。突然,一个女生大声地尖叫起     

写日记锻炼思维和记忆力

"养生很重要,但要因人而异,要根据个人的具体情况来制定养生方案。我的主要做法是:适当参加一些体育、娱乐活动,坚持写日记,饮食要合理,关键是人的心态要好,人老心不能老。"这是百岁老艺术家叶子在接受记者采访时说的一番话。叶子是北京人艺元老级的艺术家,在抗战时因演话剧而闻名,曾为北京人艺引进了董行     

教师绩效考核操作的要点

要对教师绩效考核科学评定,必须建立一套科学、公正、合理的考核细则,虽然各校从办学方针、办学性质、办学要求等大的方面来说是一致的,但由于各地各校具体情况不同,     

《当代学前教育》订阅方式变更启事

尊敬的读者:我社的期刊《当代学前教育》自2011年起,由双月刊改为季刊,且不再通过邮局发行,栏目内容也有调整和更新,具体情况请关注我刊的2010年第6期(即下一期)。烦