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改革教学方法是当前教育改革提出的一项重要任务,表象训练的理论探索与实践已近百年的历史,随着其效果得到逐步确认,表象训练作为一种有效的辅助教学、训练手段已成为体育运动实践中较为广泛采用的心理训练方法之一,它对运动技术、学习动机的培养、激励和心理障碍的克服都起着重要作用。目的:将表象训练运用于乒乓球的教学中,探索出一种将传统教学手段与现代心理训练相结合的教学方法。方法:采用问卷调查法、实验法、数理统计法研究探讨内部表象与外部表象对初学者乒乓球技能学习的影响。结果和结论:乒乓球运动技能的初学者在学习运动技能时运用外部表象训练的学习效果优于内部表象训练;内部表象训练对初学者学习乒乓球技能作用不明显而易,因此,在初学者学习乒乓球运动技能时应该在使用传统教学手段教学的同时加强利用外部表象的辅助教学手段。 相似文献
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吴超 《沈阳体育学院学报》2007,26(3):85-86
采用问卷调查法、实验法、数理统计法研究探讨内部表象与外部表象对不同水平的足球练习者在足球罚球点球和任意球技能学习中的影响。结果显示,初学者在学习运动技能时运用外部表象优于内部表象;具有一定运动技能基础者运用内部表象优于外部表象。 相似文献
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采用实验法,探讨内部表象与外部表象对初学者和熟练者在篮球定点投篮技能学习中的影响。结果显示,外部表象有利于初学者运动技能的学习,熟练者内部表象组操作成绩略好于外部表象组,但未达到统计学上的显著性差异。 相似文献
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