一份凡人手稿的盛誉与当代借鉴

有一份二百多年前的苏州凡人手稿名垂青史。使许多人为之动情为之倾倒。也使许多洋人为之感动为之赞叹，这便是《浮生六记》。这是一本从冷摊上淘得的手写自传，作沈复（又称沈三白），生于乾隆二十八年（1763年），苏州人。生平只有极普通的人幕僚与经商的生涯。     

挖掘单元主题内涵 丰富知识提高素养

从三年级始,我班教室里就有了一个独一无二的黑板栏目:“凡人妙语”。这个栏目是孩子们用自己的语言把对单元主题的理解表达出来的感悟。主题随教材单元主题的改变而变化,利用的位置是黑板的边角地方,一次记录三四个学生的话语,一般两三天换一次。栏目的设置几乎让班里每一个学生都获得了极大的成就感,细腻、丰富了孩子们的语言,严密了孩子们的思维。这个栏目不仅深入有效地让孩子们感悟了单元主题的意义,     

"通灵宝玉":戏剧家曹禺的凡人情怀

曹禺建国后戏剧创作的跌落,许多论者曾从不同的维度探讨其构因.论文从主客体的关系切入,着重论述曹禺前后期剧作人物形象的人文意蕴,以艺术价值的反差,从一个侧面揭示了曹禺后期创作失落“通灵宝玉“的主客观构因.     

凡人与大师的区别在哪儿？

凡人对大师说：“我像你一样勤奋努力,也像你一样执著追求,然而我依然是个凡人,而你却成了大师,这是为什么？”     

能追无尽景 始是不凡人--感悟林惠生老师

认识林惠生老师整整10年了,我应该算是近10年他众多弟子中近距离接触比较频繁的一员。即便经常有机会见面,向他请教语文教学教研的问题,聆听他的讲座,和他交流思想,我依然对经常出现在自己身边的这位名师充满好奇。他朴素、儒雅、谦恭,虽年老体弱,仍然精神矍铄、神采奕奕、激情四溢、思想不滞、     

周作人视域中的陆游及其他——从1937年的《老学庵笔记》谈起

周作人出于对《沈园》二绝句和散文随笔的喜爱,结合时代语境,巧妙传达了自己的好恶和倾向———弃置了先前凭吊式的历史感发,不再过分专注对真性情的感动与对"幽怨之情"的强调;对陆游"国防诗人"的头衔不以为然,实则对"国防文学"进行回应,间接声援鲁迅,展露其一贯的批判立场。     

丁俊晖：“凡人”论

长盘梦魇 又是长盘落败，又是领先之后被逆转。经过23局苦战，丁俊晖终究还是没能迈过墨菲这道坎，在10：9领先的大好形势下，丁俊晖被老冤家墨菲连赢4局，4月27日随着记分牌最终定格在10：13。随着‘胖子”发泄式地挥了挥右拳。     

收藏的凡人战争

喜欢收藏但又苦于居室浅窄的现代人，兴许都会羡慕王世襄吧。据说十年动乱期间，这位酷爱明式家具的“妙人”，曾被挤进一间仰头可见星斗的破漏小屋，家具没处放，全堆在这间屋子里，在既不能让人进屋、也不好坐卧的情况下，老两口只好蜷居在两个拼台起来的明代柜子内睡觉。[第一段]     

善于在凡人身上发现不凡

作为军事记者,我们的目光除了关注大人物大事件,更要把目光投向基层班排,向普通一兵倾斜,从小人物小事件中捕捉新闻点,深度开掘他们单纯又多元的心灵世界,凸显精神本质。     

平凡人述平凡事——结缘图书馆与从业收获

可以说，图书馆期刊有关“从业抒怀”的栏目是我业余生活的最爱。看了业内许多老师抒发的心声，感同身受，既被他们的真知灼见所折服，更感叹其不断求索、乐于奉献的从业历程，每每激动之余，也有倾述的冲动。