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1.
《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》在"物质构成的奥秘"内容主题下设定了"认识化学元素"二级主题。要求学生认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素,记住并能正确书写常见元素的名称和符号,知道元素的简单分类以及元素周期表,形成"化学变化过程中元素不变"的观念。 相似文献
2.
解吉普 《中学生数理化(高中版)》2007,(10):64-66
氮及其化合物知识的涉及面较广,能贯穿化学元素、电解质溶液、平衡理论、化学计算、化学实验等各个方面,是高考的热点,也是考生做题时容易误入"陷阱"的"重灾区". 相似文献
3.
通过“生物体中的化合物”这一节的课堂学习,学生已经基本掌握了组成生物体化合物的化学元素、在细胞内的存在形式和重要的功能;了解了人体必需的营养物质除了蛋白质、糖类、脂类、维生素、水、无机盐六大类之外,还有第七大营养素:膳食纤维,并且知道这些营养物质的获取都来自食 相似文献
4.
钱穆认为,西方文化是外倾性文化,其精神要义是“开物成务”;中国文化是内倾性文化,其精神要义是“人文化成”。他解释说,“开物成务”就是:“无此物,创此物,是为‘开物’。干此事,成此事,是为‘成务”’。因此,外倾文化“偏重在物质功利,不脱自然性”。而中国文化的“人文化成”,则是从“人文”里化出东西来,象几个化学元素融合化出新事物一样。“中国文化之内倾,主要在从理想上创造人,要使人生符合于理想,有意义,有价值,有道”; 相似文献
5.
6.
近代化学的传入自晚清发轫,作为最基本化学知识的载体,化学元素的中文名称经过晚清、民国百余年时间方才统一。中西两种文化的冲突和融合贯穿该问题始终。在用何种形式表述化学元素、要不要造新字、如何造新字等问题上学术界存在较大分歧。文章从文化的视角对化学元素用字的历史渊源、心理背景、语言要素等问题做了考察,对晚近化学元素用字的历史进行梳理。 相似文献
7.
陈瑞丽 《新课程导学(上)》2023,(16):32-35
以项目式学习为模式,以“谈果果长高那些事儿”为学习主题,开发系列学习任务,让学生选择、利用各种可用的学习资源和工具,在真实的情境中完成项目任务,掌握化学元素与人体健康的相关知识,体会元素对人体健康的重要性,培养均衡膳食的理念和劳动素养。 相似文献
8.
本文作者张浦生先生是众所周知的陶瓷器专家,张志刚先生长期在上海硅酸研究所从事古陶瓷的科技检测工作。文中他们应用高科技检测手段,结合传统经验鉴定,充分论证了扬州出土的唐青花产地就在河南巩县窑。这种将科技检测应用到传统眼学鉴定中的先进的鉴定方法,值得我们研究和探讨,这或许是突破传统眼学鉴定的局限性的一条很好的途径。在当今科学技术广泛应用到各个领域的情况下,文物古董艺术品的鉴定,再不能"独善其身"了,必须利用科技检测手段提高和改进我们原有的传统眼学鉴定水平。在这方面,两位先生走在了我们前头。 相似文献
9.
10.