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活跃于报界与教育界:坚定教育救国的信念1916年6月,经友人介绍,卢作孚赴成都任《群报》记者兼编辑。很快,卢作孚在报界就因其笔锋犀利,为人正直而小有名气,并成为中国近代史上倡导“教育独立”思想之先驱者。1917年夏,卢作孚辞职还乡,在合川县立中学任监学,兼任数学、国文教师。 相似文献
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20世纪20年代初,卢作孚在四川泸州开展的"新教育"实验沿着两条线索展开:其一,以创办通俗教育会为中心,开展民众教育,提高民众整体素质;其二,以整顿川南师范学校为中心,彻底改变川南地区的教育状况。泸州很快创办了通俗教育会,建成了图书馆、阅览室,卢作孚主持举办各种与农民生产、生活相关的展览,开展一系列移风易俗的举措。对川南师范学校进行了全面改革,使之成为当时新式学校的范型。"新川南,新教育,新风尚"的美称传遍全川,乃至全国。 相似文献
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唐劲松 《南通职业大学学报》2023,(4):15-19
张謇和卢作孚都是我国职业教育的先驱者和奠基人。基于史料分析比较二者的职业教育观及其实践,提出二者的职业教育观皆源自传统文化,并借鉴西方经验,终极目标皆为救国,但二者职业教育救国的路径、职业教育体系的架构、职业教育发展的生态各有特点。张謇秉持的职业教育与基础教育双线发展的理念有战略高度,适合中高级技术技能人才的培养;卢作孚以就业为目标的职业教育观实用性强,适合初、中级技术工人的培养。 相似文献
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卢作孚,中国近代著名的社会活动家、爱国实业家、教育家,近代旅游事业的先行者和倡导者,在社会活动、教育、实业、旅游事业等方面都做出了重要贡献,其著述及旅游实践活动都具有较强的超前意识,堪称中国近代的旅游思想家。 相似文献
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王育 《北京城市学院学报》2011,(4):104
听课前就知道,讲"宜昌大撤退"乃斯师经典,果然名不虚传。卢作孚的惊世之举早有耳闻并数次读到,再被提起,仍如此强烈地感慨与不解;即便面对名师精品,仍不能浇胸中 相似文献
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一所学校有了深厚的历史文化底蕴就有了坚实的根基,就会散发出惊人的美丽与芬芳。20世纪30年代初的旧中国,正是民不聊生的年代。38岁的著名爱国实业家卢作孚先生看到了中国的振兴的关键是教育和人才:今天的中国什么兼善文化的发源与历史传承 相似文献
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试析中国近代民族资本家人才思想的共性 总被引:1,自引:0,他引:1
李玉 《四川师范大学学报(社会科学版)》1994,(1)
本文就中国近代著名民族资本家张謇、张元济、穆藕初、卢作孚等对人才的认识以及用人艺术和育才方法进行了考察和分析。旨在说明:爱才、用才和育才是中国近代民族资本家人才思想的共性,进而揭示这种思想对民族资本家成功经营的重要意义。 相似文献