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郭凤和 《现代教育管理与教学》2007,(2):32-33
教师要面向全体学生的关键就在于能否面向在学生全体中占多数的中差生。中差生的形成原因是多方面的,教师要厚爱中差生,以一分为二和发展的观点看待他们,因势利导,化消极因素为积极因素,真正做到以情动人。 相似文献
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汪长虹 《中国科教创新导刊》2007,(15):14
老师都希望自己的学生优秀.但是,在一个班级里,成绩的好坏往往会呈现出两极分化.于是,就有了好差之分.这其中,学生的成绩好象在老师心中潜移默化的成为了评判好差的一个唯一标准.本文探讨差生,着重从"成绩差"与"思想差"两个方面来探讨.旨在以差为鉴,以差转良. 相似文献
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临沂银雀山汉简《吴问》记载了孙武根据晋国六卿自定地亩的大小,收取赋税的轻重,预言其败亡先后,劝谏吴王厚爱其民的史事,表现了孙武以民为本的军事思想。这与孙武后来谏阻吴王“民劳,未可”,暂时不要攻楚入郢和六年后“王必欲大伐,必得唐蔡乃可”的做法,以及《孙子兵法》中提出的“惟民是保”思想是一脉相承的。孙武在军事上以民为本的思想至今仍有现实意义。 相似文献
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