在充分的探索交流中获得发展

值得肯定的是,本案例中的教师在幼儿探索过程中没有横加干涉,不足之处是没能让幼儿充分交流、讨论。我认为,教师的提问不应局限于你有没有变出魔术魔术变得怎么样等,而应以你有什么发现你遇到了什么     

假如我是一个魔术师

假如我是一个魔术师,我会变出一只叮当猫。每天放学回家,妈妈烧晚饭,爸爸看电视,家里只有我一个小孩,没人陪我玩。这时,有了叮当猫,我就有玩伴了,笑声会充满我的家。有时,我和妈妈一起打乒乓球,一不小心会把球打到窗     

魔术师

嘘!剧院的灯光暗了下来,魔术师表演开始了。我们的魔术师登上舞台,突然,一只小兔子"嗖"地一下从他的大礼帽里探出头来。纸牌表演时,魔术师变出一副扑克牌,请观众任意挑选一张,     

魔杖遥控器

传说中的魔杖终于来了!不过,小朋友们不要太激动哦,它可不能变出什么花样来。Kymera Magic Wand魔杖其实只是一个电视遥控器,它里面安装有加速传感器,能通过识别各种手势来完成不同的操作。     

学会用墨

谈到书法,我们常会用到一个词:笔墨。我们关注多的是用笔,却常常忽略了用墨。你一定会说,墨不就是黑的吗,难道还能变出花来?当然了,用墨和用笔一样都有技巧。近代著名书画家黄宾虹说:"墨法在用水,以墨为形,水为气。"有了水的掺和,原本黑色的墨就有了颜色     

神奇的魔术帽

马戏团里有一位神奇的老爷爷。那是因为,他有一顶神奇的帽子。只要他朝帽子轻轻吹一口气,里面就会变出很多好吃好玩的东西来,什么水果呀,蛋糕呀,玩具呀,还有各色的衣裳呀……"要是能把老头的帽子偷来,我们就不愁吃喝啦!"这贪婪的话是谁说的呢?是街边几条流浪狗。可是,它们只是说说而已,因为帽子一直戴在老爷爷的头上,别人连偷的机会也没有。