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1.
2.
周勇 《出版视野》2004,3(6):19-22
《重庆通史》全书分3卷,54章,约115万字,主编周勇。历时12年,周勇同志率领《重庆通史》课题组10多位同仁,认真负责地一丝不苟地从浩瀚的文字资料海洋中,去取舍,去核实,去调查,去研究,以去伪存真。他们以科学的态度,从宏观的高度,以对历史负责的高度责任感和使命感,攻克了一个又一个难关,克服了数以千计的困难,终于顺利完成了这一规模浩大的系统工程,攻克了这一新的研究领域。迄今为止,世界上所有文明古国,古埃及、巴比伦、印度,甚至希腊、罗马,原来的民族、原来的文化,统统被征服了、中断了、消失了,只有中国文明、中国文化,从古到今,一脉相承,连绵不断,流传至今。这是世界文明文化史上独一无二的现象。我们今天编写通史,研究历史,是为了不忘历史,因为只有历史才是一面真实的镜子。记住历史是为了更好地建设今天,珍惜今天这来之不易的幸福生活,去展望更加壮丽灿烂的美好明天。当我们重庆人手捧这本沉甸甸的一部《重庆通史》,并当作一面镜子时,我们不能不感谢周勇和他的课题组全体同仁,我们也不能不感谢为编辑出版这部巨著付出辛劳的重庆出版社的同志们。下面我们摘要刊出周勇为《重庆通史》撰写的出版说明。可以说这个出版说明既是一段历史,又是一篇《重庆通史》的导读,全文言简意赅,既深刻又明快,它勾勒出一部重庆发展史的轮廓。  相似文献   
3.
与爱同行     
连生 《老年教育》2008,(11):43-43
在山东淄博市老年大学,舞蹈班的周勇堪称模范学员:同学们夸她负责任,老师赞她跳得美。周勇曾在很多舞蹈中担任领舞,这不仅因为她的舞姿优美、舒展流畅,更源于她对舞蹈的热爱和执著,对训练的认真与刻苦。  相似文献   
4.
杨晨  姜正川 《教育家》2004,(5):F007-F010
沐浴着教育新风,我们就加快建设现代化教育强区采访了江苏省无锡市锡山区教育局丁伯荣局长和周勇副局长。  相似文献   
5.
寻找一棵树     
生活中,我们往往会为失败而伤心欲绝,或许因为一肚子的委屈而无处发泄,又或许面对嘈杂的生活而显得迷茫。这时我们应该为自己寻找一棵树。  相似文献   
6.
《今日教育》2011,(11):47-47
康德式的学校教育话语回避了紧张的社会关系,只是在表达古典哲学美好的“人类”教育想象.而马克思之后才诞生的学校生活社会学叙述则要深入万千“无名者的经验”,理解学校中各类人群的生活及其复杂的社会关系,揭示其中的冲突、抵抗、不平与痛苦等悲剧性事实。  相似文献   
7.
《广东第二课堂》2005,(10):17-17
这是国内第一部以荔枝为背景,颇具南方特色,反映荔乡欠热现实生活的长篇小说。小说融知识性、趣味性、可读性于一体,使读者既可以了解荔枝的悠久历史和文化,又可以在感人的故事中得到美的熏陶。  相似文献   
8.
4月2日,中共浠水县委书记周勇主持召开县委常委会议,讨论研究档案工作。会议听取了县档案局局长马映红有关档案工作情况汇报,讨论研究了档案工作有关问题并原则同意2008年档案工作计划。  相似文献   
9.
心中的彩桥     
小时候,常听老人说:“我走过的桥比你走的路都多!”那时我就在想,桥究竟是什么呢?难道只是村西头那用两块槐树板架起来的上学时必须经过的“桥”吗?  相似文献   
10.
寻找一棵树     
生活中,我们往往会为失败而伤心欲绝,或许因为一肚子的委屈而l尢处发泄,或许面对嘈杂的生活而显得迷茫……这时,我们应该为自己寻找一棵树。  相似文献   
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