全文获取类型
收费全文 | 1598篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 1420篇 |
科学研究 | 84篇 |
体育 | 6篇 |
综合类 | 71篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 14篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 18篇 |
2022年 | 25篇 |
2021年 | 11篇 |
2020年 | 13篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 31篇 |
2016年 | 26篇 |
2015年 | 85篇 |
2014年 | 142篇 |
2013年 | 96篇 |
2012年 | 123篇 |
2011年 | 128篇 |
2010年 | 147篇 |
2009年 | 163篇 |
2008年 | 141篇 |
2007年 | 125篇 |
2006年 | 106篇 |
2005年 | 57篇 |
2004年 | 32篇 |
2003年 | 40篇 |
2002年 | 23篇 |
2001年 | 17篇 |
2000年 | 16篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 3篇 |
排序方式: 共有1599条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
在高中新课改的推动下如何进行有效的英语阅读教学是当前备受关注的话题。本文通过教学实际案例探讨了图式理论在高中英语阅读教学中的应用,对提高学生的阅读能力是行之有效的。 相似文献
2.
3.
《北京教育(高教版)》2011,(5):22-22
Q1_怎样提高阅读教学设计的科学性和实效性?
李得武:首先,运用理论指导教学分析,提高其高度和深度。指导英语阅读教学设计的两个重要理论分别是图式理论和语篇分析理论。图式理论是学情分析的重要指导理论,学生已有图式的多寡决定其阅读水平。学生的词汇量、句法知识、语篇话题的熟悉度和语篇结构的理解力都会影响学生的阅读能力。 相似文献
4.
康勇 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(2):174-176
图式理论是关于背景知识在语言理解中的作用的学说.分析图式理论有助于英语阅读过程中文本信息的解读、记忆、提取、预测与推理,并指出在英语阅读教学中图式建构的重要性. 相似文献
5.
丁小芳 《中学英语园地(高三版)》2011,(9):37-38
2004年国家教育部在全国正式颁布实施《英语课程标准》,全国各地积极进行了新课程改革。近几年,无论是教材内容还是高考试题,考点以篇章理解的形式出现的频率越来越高。我们江苏的试题尤为如此。以近几年江苏高考试题为例:一卷基本的结构未变:听力,单选,完型填空,阅读理解,而二卷发生了一些变 相似文献
6.
7.
介绍图式理论、阅读理解的内涵和层次,分析图式理论在阅读理解中的作用及对阅读教学的影响,提出教师应利用语篇、文化背景、阅读策略等各种教学资源,设计和开展结构性活动,以加强学习者的语言图式,帮助他们提高阅读理解的水平。 相似文献
8.
图式理论是心理学家用于分析解释心理现象和心理过程的一种理论,现已广泛应用于各个领域的研究。字幕翻译,作为双语影视作品中不可缺失的一环,已经成为大众关注的焦点。近年来,一些字幕翻译的实例也引起了双语观影者的广泛讨论与研究。在图式理论指导下,译者利用已有的经验、知识形成的图式,优化翻译解码与转码的过程,可达到有效交际的目的。 相似文献
9.
戴雪芳 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):125-126
本文以图式理论为切入点,试图通过分析大脑在对信息的处理过程中"自下而上"和"自上而下"两种方式的交互,指出影响听力理解的因素主要是语言图式、内容图式和形式图式,并提出了如何帮助学生增加图式的输入达到听力理解能力的提高。 相似文献