悲情与窥伺:女童性侵案的媒体再现

新闻媒体在报道女童性侵事件时将更多的关注点放在了对受众的感官刺激及对犯罪嫌疑人的标签化上,在固化受众对这类报道的认识的同时,新闻媒体还通过对犯罪嫌疑人实施性侵的过程加以描述和展示,其背后所隐藏的是商业利益驱使的新闻盈利的冲动。     

网络爆红的《弟弟要睡了》缘何触动你我?

最近,一张《弟弟要睡了》的照片在微博上被疯转,许多人称感动得想哭,还有人试图对口资助女童。(10月24日《燕赵都市报》)该照片的摄影师说,照片是在湖南凤凰县山江镇好友小学课堂上拍到的,负责当地支教联络的老师说,这种状况在当地十分普遍。照片的内容是,女童父母外出打工,爷爷奶奶要干农活,所以带着弟弟上课,因弟弟闹困,正在听课的姐姐只好抱起他、哄他睡觉。那么,这样一组镜头到底为什么会触动了我们大家的心灵呢?其一,是女童对弟弟的爱以及女童的责任担当。八九岁、正在上小学低年级的女童,听课时抱起犯困的弟弟。八     

创新办学模式 促进少数民族女童教育健康发展

在少数民族地区,要实现全面普及九年义务教育目标,关键在于抓好适龄女童控辍保学工作,从根本上改变女童教育落后的面貌。位于桂北山区的融水苗族自治县,是全国成立最早、广西唯一的苗族自治县,目前仍属于国家和广西壮族自治区重点扶贫开发县。全县居住着苗、瑶、侗、壮、汉、水、回、仫佬、毛南、布依、京、土家等12个民族,总人口47.35万人,其中少数民族人口占72%。近年来,县委、县政府全面贯彻党的教育方针和民族政策,大力发展少数民族女童教育,少数民族男女童入学率的差距从1990年的0.7缩小到2004年的0.08,初级教育层次已基本实现性别平等…     

网络学习不如与老师面对面

日前,笔者从“西部教育的困境与出路”的论坛中了解到:如今,在我国西部贫困地区的失学儿童中,女童占到了2/3,其中从未接受过学校教育的女童的比例竟高达88.63%。这组令人震惊的数字表明,尽管近年来我国女童受教育率有了大幅提高,从解放前的20%提高到了2001年的98.81%,但在贫困、边远、民族地区,女童受教育权问题仍然十分突出。较高的女童失学率,所导致的直接后果就是母亲素质不高。在农村,大多数女童未能接受应有的教育,便在愚昧无知中早婚、早孕。由于素质低,这些母亲根本无力承担起教育下一代的重任。在甘肃省会宁县,许多幼儿会走路之后,…     

论构建农村留守女童有效预防性侵害的切近途径

提高留守女童对性健康知识的理性认知,可以促进个人健康顺利成才,对提高将来家庭的幸福度和社会的和谐安定有积极意义。文章解决农村留守女童性侵害的措施集中体现在提高个体素质上,其途径有：加强学生成才教育,引导学生树立远大的理想;丰富文化生活,养成健康向上的生活情趣;直面挑战,保持乐观的生活态度;益者三友,纳入健康的小群体;防微杜渐,养成处理突发事件的能力。     

农村贫困地区女童的角色地位对其受教育程度的影响

女童教育不仅对于妇女个人和家庭,而且对于民族的进步、社会的发展都具有重要的作用。然而,在我国农村贫困地区,女童的角色地位使她们接受教育还存在一些问题,诸如：女童在传统观念中的角色地位、社会角色地位、在学校的角色地位以及女童自我价值认同等都影响着其接受教育的程度。     

22、女孩，你怎样保护自己？

女孩——社会的弱势群体。她们由于身心尚未发育成熟，识别能力不强，缺乏必要的心理防范，易受诱惑，易被胁迫，加之近些年来少女性成熟期有提前的趋势，这就使本来生活免疫能力较弱的女孩更易上当受骗、误入迷途、甚至遇性侵害。一项调查显示：在201起农村强奸案的235名受害者中182人为幼女，占受害者总数的77．45％，44名为少女，占受害者总数的18．72％。     

宁夏回族女童教育存在的问题及原因探析

宁夏是全国最大的回族聚居区。在宁夏南部山区，回族女童教育相对滞后。从历史基础及现实发展视角，深入分析宁夏回族女童教育特别是宁南山区回族女童教育状况，针对回族女童教育面临的困难和问题，指出影响和阻碍回族女童教育发展的主要原因，具有重要的现实价值和深远的历史意义。     

甘肃贫困地区女童失学原因剖析

甘肃省设14个地级单位,87个县(市)中,就有41个贫困县。甘肃贫困地区女童失学问题十分严重,严重阻碍了甘肃普及义务教育的实施,是甘肃基础教育的老大难问题。造成女童严重失学的因素很多,也非常复杂,其中有自然环境、经济、社会观念、家庭、教育本身和女童自身等因素。分析研究表明,改善这些不利因素将会有助于甘肃贫困地区女子教育的发展,进而有助于推动甘肃基础教育的普及。     

民族文化与女童教育

美国著名的政治家、教育家斯特娜夫人说过:“受不到母亲教育的国民决不能成为伟大的国民”。因此,从某种意义上说,一部人类发展史就是一部母亲教育史。也可以说,一个国家母亲教育的成败,对这个国家和民族的兴衰会产生重要影响。母亲教育是民族素质建设和人才资源开发的原始性、长久性基础。我国目前面临的人口素质危机,与母亲教育危机有很大关系。而母亲教育的根本性问题是抓好女童的教育。在60年前,人民教育家陶行知先生曾尖锐地向世人指出:“中国的普及教育问题,大半是女童教育问题。如果不能解决好女子教育问题,无论用什么方法,都是枉费心血。女子教育是普及教育运动中最大的难关。”