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1.
正写完本期《关注》栏目的话题文章之后,作者之一的孙明霞老师接到一个电话,来电者是她十多年前的一位学生,谈及自己小有成就的近况,学生的话里满是感激:"孙老师,我觉得您教的不是知识,是思想,这让我受益至今,不论是工作或是生活方面,都如此。"为师者听到这样的话,心中的甜蜜和充实感自然无以言表。想来,似这位学生的成功者,多是领会了学习的要旨、学科的要义以及学习对人生的价值所在,也许求学阶段,他们不是成绩最优异的一批,但在人生的发展阶段,他们厚积薄发,通过努力逐渐成  相似文献   
2.
绿色处理     
正读高中时,学习《水浒传》,"李逵大骂:你个鸟人。"老师读至此,一个憨得可爱的女生纠正道:"老师,这个字不念鸟。"班里哄堂大笑。这个同学继续喃喃自语:"是不念鸟嘛。笑什么?"古人雅,连充满了江湖气的《水浒传》,也避开粗话,用"鸟"替代。今天可不这样,打开网络,"屌丝"满天飞,并登上主流媒体,被认为是庶民的胜利。  相似文献   
3.
汉字百味     
第一次翻开《汉字百味》这本书时,我首先感觉到的是:有意思。作者能把一个简单的汉字阐释成三四百字的小品文,可谓构思独特。待细读整本书后,我不禁掩卷而深思:文章富含人生哲理,展现了人生百味。当我从书中200多篇文章里精选出6篇时,又切实地感受到了作者充满灵性的写作才情。作者说:"我轻轻地抚摩着汉字,仿佛是在抚摩一个不朽的生命。"同学们,读完本组文字,在感受到汉字的深奥、神秘之外,你是不是也拓宽了视野呢?  相似文献   
4.
一口气读完本期特别策划《防走失,这些你必须知道》,让我想深呼吸。为什么会想深呼吸?一方面,必须承认在养育生活中我们不总是面对轻松的话题,常常也会有沉重的话题,比如孩子走失,意外伤害……这些永远是父母内心隐隐担忧的话题,令我们不得不提及。另一方面,当我们能够去尝试着转换一个视角,将这些不轻松的、不得不面对的现实转换成另一种智慧,便有了另一种力量,另一种价值。  相似文献   
5.
陈小封 《大学生》2014,(10):72-73
正本期关键词:难与不难的悖论公考很难,因为录取率很低。公考又不难,因为大家都觉得很难;公考很难,因为你不是个名校好专业的,公考又不难,因为你非名校又很普通;这些听上去有点混乱,但是看完本期两篇文章你可能就会有所觉悟。其实,公务员考试,最后拼的还是自身实力,至于运气、关系之类的东西,都是用来吓唬和安慰人的。  相似文献   
6.
赛场万花筒     
华民  陈效彬 《游泳》2015,(1):85
有一参赛老大妈在检录处遇到熟人,相谈甚欢,聊过瘾了,方才想起来自己是要检录的,而此时已经过了她这一批。于是,老大妈瞪起眼睛问检录处的工作人员:"你怎么没喊我名字?你怎么这么没有责任心?!"检录的工作人员一脸的委屈:我都大声喊你四遍了!"点评:一般比赛需要提前20分钟到检录处参加检录。第二次检录不到者以弃权论取。  相似文献   
7.
恽梅 《父母必读》2014,(8):11-11
完本期策划《培养受欢迎的孩子》的一组文章,真心喜欢这样的观点:孩子社交能力的培养藏在家庭里,藏在早期的亲子关系中。这让我想起德国心理学家威廉·斯登说过的一段话:"当孩子开始学抓,写字的基础开始构建;当他开始学走路,骑自行车的基础开始构建;当他学说话,  相似文献   
8.
黄伟芬 《成才之路》2014,(19):77-77
正文章就目前中职学校《企业财务会计》教学的基本情况,提出教学改革设想,简要阐述案例教学在实际教学中的实施以及相关建议与问题,旨在强化学生对会计业务的感性认识,提高学生会计岗位相关业务技能,为我国培养出优秀的财务会计人才。近几年,中职教学模式在发生改变。一般学生两年在学校学习基本知识,一年进入社会顶岗实习,开始实际的社会实践活动。所以,学生必须在最短的时间学完本专业基本及相关的教学内容。在中职会计专业教学中,教师的教学目的是尽可能地让学  相似文献   
9.
正一、导入学习,明确挑战师:(出示:第七单元集中识字)同学们,读完今天的课题,你觉得这节课与以往的语文课有什么不同?生:今天的语文课只学习字词。生:今天这节课将集中学习一个单元的字词。师:是的,你们已经是六年级的学生了,有信心用一节课的时间学完本单元的大部分字词吗?生:有。师:你们认为这节课可以怎么  相似文献   
10.
今年寒假静下心来仔细阅读了日本教育学专家佐藤学所著《静悄悄的革命》一书,感受颇深。刚开始阅读就被书中经典、犀利的语言所吸引,读完后就慢慢理解了为什么不是轰轰烈烈的革命,而是静悄悄的革命。因为本书是佐藤学教授以敏锐的观察力和探索精神,亲身实践,结合了许多生动的实例铸就而成。他走访了日本各地的幼儿园、小学、初中、高中、养护学校,与教师共同尝试从学校内部进行改革。20多年来,他访问了1000所以上的学校,参观过7000多间教室,与校长、老师们一起探讨改革中存在的问题。他指出日本学校正迎来一个新的转型期,日本目前的教育正在向传统教育挑战,但它绝不是一场轰轰烈烈的一蹴而就的革命,  相似文献   
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