小学美术教学如何把绘画与工艺制作结合起来

在小学美术课堂教学中,把绘画与工艺制作结合起来教学有利于激发小学生学习美术的兴趣,培养他们的审美能力、实践能力和创造性潜能。从而提高美术课堂教学的实效,促进美术素质教育的发展。     

十字绣

准备材料：针、刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。 做法： （1）绣前要保持双手的清洁,以免弄脏网面。     

湘西苗族银饰的工艺及审美文化解析——以湖南省凤凰县山江镇为例

湘西苗族银饰以凤凰山江的种类最多、最具代表性,其工艺制作讲究色彩性、精巧性和自由拆装的铆接组合性。湘西苗族银饰具有优美含蓄、温婉阴柔之美。在艺术创意中,体现出深沉、恒定及超时空的审美认识以及追求银饰响铃碰撞的音色美学等特征。     

神州沐恩·江南有润——文化中国路

食古不化,是当代景德镇陶瓷艺术创作面临的最大困惑。几百年来以帝王将相、才子佳人为主要题材制造的工艺复制品,扼杀了一代代摄德镇陶瓷艺人的创造性．使景德镇所谓的“艺术创作”始终停留在一个低层面的工艺制作阶段。     

江苏省丹阳市界牌中心小学

丹阳市界牌中心小学校园环境优美,建有多功能体育馆、8泳道游泳池和标准塑胶田径场,开辟了电工室、金工室、家政室、工艺制作室、科技室、灯具装配室等六个劳技专用教室和彤明公司、东方车灯厂、华东照明、荣鑫农牧发展有限公司等校外学生综合实践基地。     

一双巧手让布艺生辉

春节是中国,也是全球华人最富特色、最盛大、最隆重、最热闹的一个古老传统佳节。每逢春节期间,也是民间工艺品制作玩赏、展销购买、交流收藏的大好时机。或赠送给亲朋好友,以祈子、护生、辟邪、镇宅、纳福。布艺,即指布上的艺术,是古时期中国民间工艺中的一朵瑰丽的奇葩。中国古代的民间布艺主要用于服装,鞋帽,床帐,挂包,背包和其他小件的装饰(如头巾,香袋,扇带,荷包,手帕等),玩具等。以布为原料,集民间剪纸,刺绣,制作工艺为一体的综合艺术。如动植物身上的装饰性花卉等,都是通过剪和绣的工艺制作而成。这些生活日常用品不仅美观大方,而且增强了布料的强度和耐磨能力。仅以缝纫刺绣(1963年《儿童》"小红花",图1)来说,在中国民间被称之为"女红",勤劳智慧的中国妇     

核心素养视野下的高校工艺制作课程变革

核心素养有利于促进学生的全面发展,是连接具体教学教育活动、培养目标与宏观教育理念的中间环节。它能够培养学生适应社会发展与终身发展需要的关键能力与必备品格。高校工艺制作课程旨在增强学生的创新意识和创新能力,将理论知识和动手实践接起来,提升他们的动手制作能力和形象思维能力,切实增强他们的参与意识、创作水平,有利于促进学生的自主发展、勤于反思、实践创新。文章首先论述了学生核心素养的概念,指出了高校工艺制作课程的培养目标。分析了核心素养视野下高校工艺制作课程教学的现状,笔者指出,要以核心素养为指导,对学生实施分层教学,采取多种教学方法,提升工艺制作教学效果;敦促学生认真做好工艺制作图稿设计,有针对性地改革和完善高校工艺制作课程教学,落实核心素养的要求,促进学生的全面发展。     

谈中学拼贴装饰画教育方法及意义

拼贴装饰画是融造型、色彩、构图和手工等各种选型艺术、基本知识与能力为一体的一种综合工艺制作性美术创作形式,它具有喷、绘、剪、贴、雕等平面与立体相结合的显著特点。通过组织辅导中学生进行拼贴装饰画的学习,能够培养学生的审美趣味和创造性思维。     

葵花籽皮工艺画创始人——邱月英

邱月英,葵花籽皮工艺画创始人,女,1954年生,黑龙江省大庆人。国家工艺画制作高级技师;民间工艺制作二级技师;中国民间艺术协会会员;黑龙江省民间艺术协会会员;大庆市文联民间艺术协会会员;五大连池自然保护区民间艺术协会副主席;三江剪纸艺术研究院研究员;三江地区民间艺术专家组成员。所创作的作品,曾在黑龙江省民间艺术协会第十届、第十一届、第十二届民间艺术博览会上获新人新作奖、艺术创新奖、银奖;在"哈洽会"展上获最佳创意设计铜奖,在黑龙江旅游商品成果展示设计大赛上获铜奖和最佳设计奖。