正方体的影子

由华东师大组织编写的义务教育课程标准实验教科书(数学)初中一年级(上)第8页上习题第4题是: 在太阳光照射下,如图所示的图形中哪些可以作为正方体的影子?     

谈谈言论的点子

言论的点子，实际上是一种引导，是一种启示，是一种意向。对于作，是引发其写作冲动的动力；对于读，则是引人人胜的“诱饵”。也许可以说，点子是与章的题目有着紧密联系而又不完全一致的一种感觉，一种可以意会而又不溢于言表的存在于章中的一个“影子”，是作表达论题（主旨）的一种角度。有些言论的点子一看题目，就让人拍案叫绝；有些言论的点子是读完了才让人感到。     

阳光与影子的对话——我与《军事记者》

你，带着编的心血．读的期待。迈着轻盈的步伐，从遥远的异地而来，轻轻地从我身旁擦肩而过。     

影子银行业务、银行风险承担与系统性风险

影子银行业务对商业银行经营及金融系统稳定具有重要的作用,强化影子银行监管已经成为我国金融监管部门防范和化解金融风险的工作重点.有鉴于此,本文基于银行风险承担渠道视角,采用时变参数向量自回归(SV-TVP-VAR)模型探究了影子银行业务与系统性金融风险之间的动态关联效应与作用机制.研究表明:银行开展影子业务虽然短期内可在...     

“双减”背景下大学生参与影子教育调查研究

我国学校教育不断发展的同时,影子教育市场也在迅速扩张,大学生在影子教育中扮演了重要角色。为了解大学生参与影子教育的目的、资质及参与途径和形式,文章利用问卷星平台对327名以“教师”角色参与影子教育的高校学生进行问卷调查和访谈。结果表明：大学生参与影子教育的功利性较强;参与影子教育的大学生存在教师资格与补习科目不匹配的问题;他们为中小学生提供学科类补习的形式主要有线下机构兼职教师和家教两类;他们参与影子教育的途径多样,但并未受到规范管理。在“双减”政策下,政府需对大学生参与影子教育进行规范引导和管理：正确认识影子教育的教育价值,强化其社会公益性;严格把控师资准入,加强教师专业培训;规范大学生从事影子教育的途径,将影子教育纳入公立教育体系管理范围;制定相关管理法规条例,依法治理影子教育。     

1～2岁幼儿的生涯发展

1～2岁的幼儿无论在生理还是心理方面，都有了长足的进步。1～2岁．幼儿的乳牙慢慢长齐，走、跑、跳等基本动作日益灵活，能用语言表达自己的想法、想要的东西等，具备了基本的生活自理能力，逐渐摆脱了小婴儿的影子。2岁幼儿有许多自然而不可避免的行为．刚好和父母期望地恰恰相反．和任何人一起玩都是很不容易相处的。这个阶段是真正打开社交圈子．接受他人的前奏．因为幼儿必先独立．然后才能适应别人的独立。     

仙界奇葩传(16) 奶瓶猪角色秀

<正>~~     

你是我温暖的影子

白色粉笔头从“卫道士”手中抛出，精准地落在酣睡的凌少枫头上。谁知凌少枫右手一挥，然后喊了句：“谁啊，别烦哥。”全班哄然大笑，我也是捧腹不已。可一笑完，一朵阴云浮上脸颊：前天班主任刚颁下严令，为了整顿课堂秩序，以后哪堂课有人犯错误，课代表也难逃其咎。     

父亲的影子 三点导读

美点赏析 一篇好的文章要么表达出感人至深的情感,让人读后怦然心动,甚至潸然泪下;要么其中蕴含了发人深省的真理,读后给人振聋发聩之感,或豁然开朗,或警钟长鸣。在这一点上,本文兼而有之。情感真实真挚,平凡中流露出笃笃的真情,