全文获取类型
收费全文 | 237875篇 |
免费 | 1001篇 |
国内免费 | 1190篇 |
专业分类
教育 | 157047篇 |
科学研究 | 24177篇 |
各国文化 | 821篇 |
体育 | 6782篇 |
综合类 | 6614篇 |
文化理论 | 2360篇 |
信息传播 | 42265篇 |
出版年
2024年 | 670篇 |
2023年 | 2662篇 |
2022年 | 2948篇 |
2021年 | 2941篇 |
2020年 | 2840篇 |
2019年 | 2639篇 |
2018年 | 1459篇 |
2017年 | 2630篇 |
2016年 | 3748篇 |
2015年 | 6867篇 |
2014年 | 17574篇 |
2013年 | 14611篇 |
2012年 | 18022篇 |
2011年 | 19655篇 |
2010年 | 17022篇 |
2009年 | 16970篇 |
2008年 | 21821篇 |
2007年 | 17369篇 |
2006年 | 14255篇 |
2005年 | 13350篇 |
2004年 | 9398篇 |
2003年 | 8409篇 |
2002年 | 6989篇 |
2001年 | 5696篇 |
2000年 | 3969篇 |
1999年 | 1334篇 |
1998年 | 1006篇 |
1997年 | 738篇 |
1996年 | 583篇 |
1995年 | 441篇 |
1994年 | 389篇 |
1993年 | 275篇 |
1992年 | 225篇 |
1991年 | 202篇 |
1990年 | 145篇 |
1989年 | 145篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 14篇 |
1983年 | 2篇 |
1980年 | 3篇 |
1957年 | 3篇 |
1956年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
小学阶段,英语教师应该研究英语教学存在的不足,研究课程标准提出的单元整体教学的可行性,并以此为基础,实行英语绘本的融合教学,从而借助单元整体教学视域下英语绘本的融合教学提高学生的个人能力,综合发展学生的素质,使其建构单元知识结构,形成英语综合素养。 相似文献
2.
林喜梅 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
文章以一道练习题的正确率引发了对平面向量小题的思考,递进的形式,借助等和线,逐步巩固此专题;在 PAD平台上,通过点对点“追加练习”或“每日一题”等方式让学生积极参与练习,从而进一步使学生构建较完整的知识框架. 相似文献
3.
《中学政治教学参考》2021,(41)
在新时代背景下,思政课教师对思政教育教学的引领性作用日益凸显。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政名师以其"名声""名望"在教育、教学、教研方面有着引领性作用。这种引领性作用,或彰显社会责任感,或促进专业发展,或提升教学实效。思政名师犹如一面旗帜,必将引领思政教育教学工作走向新高度。 相似文献
4.
多课程协作式教学模式的研究是基于专业学科知识本身所具备的拓展性,以及专业知识内容的交互性综合考虑下所采取的现代混合式教学模式。以经济学专业为例,经济学专业包含多个方向,但若以传统教学模式进行经济学专业知识内容讲授,这很难满足社会对综合型人才培养标准的要求,尤其在现代开放经济环境下,对经济学专业人才需要掌握的知识和实际运用能力要求更高。本文以开放经济环境为出发点,以经济学专业教学为载体,针对多课程协作式教学模式的应用优势、注意要点以及实践应用进行了相应的探讨。 相似文献
5.
在小学阶段的数学课程教学过程中,教师引导学生展开深度学习,能够让学生对知识的理解更为细致、具体和全面。所以小学数学教师应立足于深度学习的视野,尝试开展单元整体教学,引导学生尝试从宏观的角度展开数学课程学习,在多元化的单元学习活动中主动地建构知识内容,尝试利用自身所学的知识解决相关的问题,并将这些知识迁移应用于新的情境,整体发展学生的高阶思维。如此,学生能够得到更为深远的发展,教师也能够引导他们展开深度学习,以此达成学科核心素养有效培养的目的。 相似文献
6.
7.
8.
9.