《跑进家来的松鼠》教学设计

<正>设计理念:《新语文课程标准》提出:语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。现在最新的教育思想正是基于此,以"学习内容"为主,提倡以"培养能力"为主,一课一得,课课相得,那么学生的语文能力与素养就会得到提升,最终达到"教而不教"的目的。教学目标:1.练习用较快的速度阅读课文,理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体。     

温暖的殷老师

要把人物写"活"可不容易!嘘,悄悄告诉你秘诀——牢牢抓住主角最突出的个性就OK!我们的班主任殷老师是一位阳光、美丽的女老师,她总是带给我们许多惊喜,许多欢乐。有一次,她上课时居然提着一个宠物笼子进来了,里面是两只憨态可掬的小仓鼠,这可是她女儿的宝贝!大家一看来了精神,乐成一团,殷老师并不阻止我们,反倒让我们分批到前面去观赏,只是看完后要描述一下仓鼠的样子。大家争先恐后地举手,滔滔不绝地说。下课了,大家都舍不得让小仓鼠离开,殷老师看出了我们的心思,就把小     

贪吃松鼠变“胖墩儿”

你应该知道，松鼠到了秋天．就会忙忙碌碌地把坚果存起来，为越冬做准备，不过在美国密歇根州，有只肥嘟嘟的松鼠总是一次性把它们吃光光。结果，结果是什么昵——它终于不出意料地变成了“胖子”。     

一粒种子

<正>~~     

冲突中的爱和友谊——《南瓜汤》导读

有三位朋友——猫、松鼠和小鸭子,他们住在一起,生活协调极了,也美满极了:玩的时候,猫吹风笛,松鼠弹琴,鸭子唱歌;做饭的时候,猫切南瓜,松鼠搅拌汤,鸭子负责放盐;睡觉的时候,三个人一起钻进猫缝的被子,上面有松鼠绣的花边,里面是柔软的鸭毛……但故事也写出了这个美满组合的一场大冲突。光是写协调、美满,不可能成为一个好故事;因为光看到美满,肯定只了解生活的表面,真正的生活不总是这样的。     

我的早教观

在北美,幼儿早期教育似乎大都是家长自己在做。我也是这样的。以前孩子的奶奶住在我家时,经常抱怨周围看不到人:平时上班时间没人也罢了,怎么到了周末,还是没人?把我和先生都逗乐了:老太太,想看人还不容易?走,咱们到户外去!美国人酷爱户外活动,到了周末,家里可     

鞋子里的松鼠

一个凉爽的4月清早,在我们的亚利桑那州牧场上,我和两个小女儿注视一家子松鼠在它们的窝边溜上溜下——那窝是个拱顶形土堆,上面有一个个小坑,我的     

跑进家来的松鼠

我们家的房子紧挨着森林。一只松鼠跑进我们家来,很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。爸爸的书房里,挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着,就像蹲在树枝上似的。     

小猫“威虎”

春节期间,我从姥姥家带回一只绒毛黑白相间的小猫。小猫外形长得可威武了,特别是脑袋,就像小老虎一般,于是我给它取了一个好听的名字,叫威虎。威虎有一双蓝宝石般的眼睛,充满灵性,鼻子扁扁的,身子一半儿白,一     

小松鼠历险记

一天,小松鼠正在睡午觉,熊叔叔来通知它晚上去参加森林晚会,它髙兴地答应了。晚上,小松鼠打扮好自己,一打开门,就看见蟒蛇先生在外面。蟒蛇先生温柔地说:“小松鼠,我们一起去森林晚会吧!”小松鼠想都没想,就一口答应了。