互动仪式链视角下“饭圈文化”研究

互动仪式链理论概述2003年,美国社会学家兰德尔·柯林斯系统阐述了互动仪式链理论。该理论认为“互动(即仪式)是社会动力的来源,而情感能量是人类交流互动的核心要素,人们参与传播的动机实质上应归结于情感能量的理性选择”①。互动仪式链生成依赖于四个必不可少的因素“两个或两个以上的人聚集在同一场所;形成封闭的圈子,对于局外人设定了界限;人们的注意力集中在共同的对象或活动上;人们分享共同的情绪或情感体验。”     

英国柯林斯学校地图册系列评介

柯林斯学校地图册系列是英国柯林斯公司编制的教学用系列地图册,包括《学前地图册》、《小学世界地图册》、《基础世界地图册》、《学生世界地图册》共四册,分别供4～7岁、7～11岁、11～14岁、14～16岁等不同年龄段的学生使用。这套图册在结构设计、栏目设置、内容选取、呈现方式等方面都考虑了学生的兴趣爱好、年龄特征,以及不同年龄段学生能力培养的现实要求,凸显了以学生为本、以培养公民基本地     

王权项背 2008温网综述

如果连见多识广的巴德·柯林斯、罗德·拉沃尔、麦肯罗、桑普拉斯都一致认为今年的温网男单决赛是有史以来最精彩绝伦的对决,那么这场比赛的观赏价值和历史意义几乎就是不容置疑的,虽然赛事的经典性一般是要历经时间的严苛考验。一向"大嘴"的约翰·麦肯罗这回也几度在转播席上失语,只能用     

《饥饿游戏》的反乌托邦书写

<正>由美国作家苏珊·柯林斯创作的"饥饿游戏"三部曲《饥饿游戏》(The Hunger Games)、《燃烧的女孩》(Catching Fire)和《嘲笑鸟》(Mockingjay)一经推出就狂扫欧美各大畅销书榜单,狮门影业购买其影视版权,2012年同名电影《饥饿游戏》上映,2013年系列第二部《饥饿游戏2:星火燎原》上映,均在全世界兴起一片观影狂潮。第三部小说将改编成上下两部电影分别上映,     

理想与热情的教育实践者——三位美国教育家与设计教学法

对传统教育的批判和改造是教育改革家们的追求，他们对教育投入的巨大热情是教育改革不断前进的动力。通过认识二十世纪初三位美国教育家与设计教学法的关系，可以从中体会到教育家们的实践热情。受杜威教育思想的影响，克伯屈在借鉴与提升他人研究成果基础上总结了“设计教学法”，柯林斯也是在进步教育的影响下，用实验的方式施行了设计教学，并创造了美国教育史上有名的设计教学案例——伤寒设计。他们三人在设计教学方面的贡献，使得设计教学法在美国乃至世界许多国家教学历史上留下了浓重的一笔。     

威利指控哈珀·柯林斯对作家的惩罚行为

文学作品代理商安德鲁·威利（AndrewWylie）7月18日接受BBC电台采访时声明,哈珀·柯林斯对作者进行过分的惩罚,其母公司新闻集团将导致出版人未来面临更严格的审查。     

掌上游戏＆应用推荐

Walkr——口袋里的银河冒险 Walkr这款游戏是由台湾独立游戏工作室Fourdesire精心打造,独具创新地将体感运动计步器和星球模拟经营结合在一块儿,别有一番风味。 游戏主角柯林斯是个聪明绝顶又热爱跑步的小男孩。从小就梦想到外太空冒险的他,花费了小学六年的光阴打造了太空船“Walkr”。在毕业典礼那天,他带着他的宠物狗大副“豆子”,驾驶飞船飞向了宇宙深处。他们俩合作无间,在宇宙中发现了一颗又一颗神奇的星球,帮助了许多宇宙里的生物并和他们成为了好朋友。他们希望邀游无限宇宙的梦想能够继续下去。     

高考现代文阅读（选考类）复习指要——新闻

【金题体悟】 阅读下面的文字,完成1—3题。（2012年广州市“一模”题） 在坟墓中的旅行 威廉·伯克·米勒 【新闻背景】1925年1月,肯塔基州一个名叫弗洛伊德·柯林斯的山地青年在其父亲的农场上探寻一个能够吸引游客的大洞穴时,不幸陷入困境。在那个大洞穴中,柯林斯被一块巨石卡住了左脚,动弹不得。人们想尽办法施以援手,还是未能把柯林斯从困境中解救出来。     

FrameNet对词典编纂的启示——以柯林斯COBUILD英语词典为例

以FiIlore的框架语义学为理论基础的FrameNet,旨在通过对真实语料的分析和研究,建立起可以从不同的视角理解词义的语义框架。它指出对于词义的描述必须与其所在的认知概念框架相联系。FrameNet将每个词都放到不同的场景之中,形成每个词的语义框架,这样使用者在使用的过程中可以在头脑中构建出一个完整的语义框架,对于词义的理解自然也就比较深刻。而这正是目前传统的字典所需要加以完善之处。鉴于柯林斯COBUILD英语词典也是基于真实语料库所编纂的,两者在语料来源的本质方面不谋而合。本文选取两者进行对比,以期FrameNet可以对未来的词典编纂有所启示。     

真实语境学英语词汇——荐柯林斯字典(简单的英语 精准的含义 逆袭的思维 真实的语境)简

扩大词汇一直是突破英语学习的瓶颈。如何与遗忘做斗争准确地记住一个新词并迅速掌握其用法和内涵是每一个外语学习者的学习目标。掌握词汇在一门外语学习中的重要性是非同小可的。笔者将从高中生英语词汇学习现状和现象入手,借鉴柯林斯高阶字典进行有效的词汇学习策略作为对学生的输入,然后让学生复述或用英语思维并用简单日常的英语表达词汇意思作为输出（即用英语解释英语）,并强调了要养成良好的词汇学习习惯。