儒家“修身正己”思想与学校管理

当代学校管理手段，其核心表现为三个方面：一是如何领导：二是如何激励；三是如何影响。这种管理方式，保证如何影响最难见绩效。因为影响力的发挥，要靠管理者个人的威望。个人威望的建立除了需要时间、地位、信誉、个人名望为后盾外．更需要个的品德、学识、才华等等。在当代学校管理中．如何通过管理者对被管理者发生影响，从而增强学校组织内部的凝聚力．完善学校管理。一直是一个为人们所关注的问题。人们对这个问题的探讨．在突出学校管理者的威望方面．尤为重视领导者个人的品德、学识、才华等因素。     

磷钨杂多酸催化合成乙酸正己酯

以磷钨杂多酸为催化剂,通过乙酸和正己醇的酯化反应合成了乙酸正己酯,并对影响酯化率的因素进行了研究.结果表明:反应的最佳条件为:乙酸为0.1 mol时,醇酸物质的量比为1.4,催化剂用量为0.3 g,带水剂为15 mL,在温度为110~130℃下,反应30 min,酯化率可达99.6%以上.     

一水合硫酸氢钠催化合成乙酸正己酯

研究了以硫酸氢钠为催化剂，乙酸和正己醇为原料合成乙酸正己酯，并考察了反应条件对酯化率的影响．结果表明，在适宜条件下其酯化率可达97．6％．     

《论语》中行政思想浅析

孔子主张以家治国,"仁"政与"礼"治并用的办法,并建立起严格的等级制度,以维护"礼",约束"仁".他强调要尊重客观规律,使民以时.要求统治者要修身正己,勤政务政,同时,为政要清正廉洁,在用人选人上应不唯亲,要以贤才为标准.     

评人先正己

正一次研讨课活动有三个主要环节:上课、听课、评课。这是三位一体、相互连贯的三个环节,是各司其职、不可偏废的三个环节。遗憾的是,人们往往更注重上课,轻于听课,更疏于评课,从而造成研讨课活动的虎头蛇尾、草草收场。所以,一个严肃的评课者绝不能对人、对课马虎应付,必须牢固     

“正人先正己”是师德的根本

育人先育德,教师的职务是用自己的榜样教育学生。师德对教育起着决定性作用。师德应是公正公平的。"正人先正己"是师德的根本。     

“正人正己”的学术人生——记共产党员、江西师范大学博士生导师胡竹菁教授

拜访胡竹菁教授那天晴空万里、阳光灿烂，办公室没开空调，窗口大开，纯净的南风灌进屋子，显得清新凉爽。胡竹菁教授就坐在办公桌关，面对记者，脸上露出廉和的微笑，典型的学者风度。他说：“我不习惯接受记者的采访，也不善言辞……”     

2——戊基吡啶新合成方法研究

用吡啶和正己酸在自由基引发剂引发下合成2-戊基吡啶的最佳条件是原料和引发剂的摩尔比为吡啶：正己酸：硝酸银：过硫酸铵=4：2：l：2,反应温度75—80℃,时间为25min。     

5——戊基——2，3——二甲吡嗪的新合成方法及其谱图研究

本报道了用2,3－－二甲吡嗪和正己酸在自由基引发剂引发下合成5－－戊基－－2,3－－二甲吡嗪的新合成方法研究,并对合成条件进行了探索。用元素分析、红外光谱、氢核磁共振谱表征了目标物结构。     

儒家“政者正也”思想辨析及其对师德师风建设的借鉴

学高为师,身正为范,师德是教师的灵魂。“政者正也”是孔子政治思想的核心观念,其“正人正己”“上行下效”“推己及人”的思想与当代教师师德师风的建设有异曲同工之妙。因而,通过对“政者正也”思想的辨析,挖掘儒家“政者正也”的思想精髓,为当下高校师德师风建设提供有益的借鉴,促使当代教师以德立身、立德树人。