县域农村学校教师课堂教学能力现状调查及对策研究——以天水市武山县为例

正武山县在2011年通过"两基"国家验收后,学校在硬件设施方面有了很大改善,但在教师队伍建设特别是教师课堂教学能力方面还亟待提升。武山县有95.2%的学校为农村学校,71.2%的教师为农村学校教师。这些教师中非师范类专业毕业占30.6%,通过民办转正的占23.8%,他们的课堂教学能力相当弱。所以,该课题的研究意义是立足县域教育教学实际,通过对全县中小学教师课堂教学能力现状进行调查分析,探究提高农村学校教师新课程课堂教学能力的有效途径,以促进全县教育教学的可持续发展。     

武山职教师资队伍建设对策研究

武山县职教师资队伍建设工作近年取得了较大成效。全县广大中职教师的职业道德水平、教育教学能力逐渐增强,较好地适应了职业教育的发展。在国家大力发展职业技术教育的新形势下,需要我们理性的探析这支队伍的真实状况。"武山县职教师资队伍建设现状及对策研究"课题组对该县职教师资队伍的组成状况、素质状况和存在的问题作了较为系统的调查研究,提出了加强师资队伍建设的思路,以期对贫困地区县级职教师资队伍建设有所启示。     

试论武山职业教育的发展对策

武山县自然条件较差,农民生活水平较低,每年有3000多初中毕业生进入劳动力市场,有相当一部分是初中不合格毕业生,（因为武山初中毕业的合格率在36%左右）因此,在我县大力发展中等职业技术教育意义深远,潜力很大。虽然武山现有两所职业高中。但在资源的整合、办学的渠道、发展的思路等方面还是存在一定的问题。     

麻辣交友

姓名:令浩东性别:男年龄:15场上位置:PF球衣号码:43支持球队:凯尔特人支持球星:加内特、姚明地址:甘肃省天水市武山县城关镇令川学校八(2)班邮编:741300留言:爱篮球、努力打篮球;做第一个张陈铭,不做第二个科比,但科比永远是我的最爱!     

深化教育改革 提高办学水平——武山县教育改革的做法与思考

武山县作为国家级贫困县，在自然灾害较多，财政收人困难，教育开支大的情况下，坚持“科教兴县”和“教育可持续发展”战略，在1999年实现“两基”和“普九”达标的基础上，我们立足现实，开拓创新，转换机制，激活队伍，强化管理，开展了教育人事制度的改革、办学体制的改革和教研教改工作，有力地促进了办学水平的提高。     

武山县指导开展教育实践活动建档工作

正今年下半年,武山县把开展党的群众路线教育实践活动建档工作作为业务指导的重点工作之一,在分管领导负责,全面开展建档指导的基础上,将县委教育实践活动办公室和县人民法院作为重点,派出业务指导骨干,从文件材料的收集、分类、装订、期限划     

让乡土文化走进教育

近日,甘肃省天水市第三届哲学社会科学优秀成果奖在"龙城"天水揭晓,吴卫东的《当代中国生存问题的哲学研究》、王换成的《武山民俗文化》、聂大受的《陇右文学概论》等34项成果分获一、二、三等奖。在专家教授云集的颁奖仪式上,武山县职业中等专业学校的高级讲师王换成先生是唯一摘取这一奖项的基层学者。为此,本刊对他进行了独家专访。乡土文化能够提升自我记者:"哲学社会科学奖"是一项具有权威性的全市大奖,它与"科技进步奖"是甘肃省天水市学术领域仅有的     

中职学校开展中华优秀传统文化教育的实证研究——以甘肃省武山县职业中等专业学校为例

在中职学校开展传统文化教育,让民族精神基因根植于广大中职生的精神之中,这是弘扬中华民族优秀传统文化的重要途径.近年来,甘肃省武山县职业中等专业学校(以下简称“武山县职业中专”)在这方面做了有益的探索,通过一系列的活动,积累了一定的经验,收到了可喜的成果. 一、武山县职业中专开展中华优秀传统文化教育的主要措施     

打造县级精品职业教育——武山县职业中等专业学校发展纪实

如今，武山县职业中等专业学校这所占地面积80．14亩、建筑面积25788m2的学校，发展可谓蒸蒸日上。然而，它曾经走过的道路却充满了坎坷和艰辛。当武山职校被评为省级重点职业学校、获得一项项荣誉称号时，回过头来看它的发展历程，其经验对职业学校的发展具有很好的借鉴意义。     

甘肃省天水市第六届“兰州银行杯”少年象棋比赛落幕

2019年12月22日,甘肃省天水市第六届“兰州银行杯”少年象棋、围棋比赛,在天水市棋院落幕。天水市秦州区罗文钊和清水县田锐分别夺取中学和小学两个组别的冠军。夺取中学组二至六名的棋手分别是天水市秦州区何正毅、清水县赵轩、定西市马振中、清水县杜科辉、武山县孟辉。