卓越之校 沈阳市沈河区文化路小学（之一 科技篇）

沈阳市沈河区文化路小学现有学生2000余人,为一所师资雄厚、管理规范、质量一流、设备完善、特色鲜明的现代化名校。近年来,该校秉承＂尊重个性,和谐发展＂的办学理念,坚持＂科学滋养,艺术陶冶＂的办学特色,遵循＂学生有特长、会创新,教师有专长、擅科研,学校有特色、铸品牌＂的办学目标。     

大浪淘沙方显金——记沈阳市沈河区文艺一校校长彭丽君

她一直说自己是一粒石子,一粒敢于拥抱沧海大潮的普通石子。在她的理念中,与其站在岸边,等待夕阳将自己映照成金色,不如投入大海去品尝大浪冲刷与淘沥的痛楚;与其挟在洪流中随波而动,不如迎战潮头去感受拥抱与撞击浪花时的快慰。这样也许会永远不见成片的金黄,但终究可见金石的足赤……金石本色彭丽君,1959年出生,1980年毕业于沈阳师范学校普师专业。毕业后先后在铁西区兴华一校任高年班主任、大队辅导员,在沈河区大南二校任大队辅导员、德育主任,1993年1月担任沈河区莲花小学副书记,1996年8月被任命为沈河区文艺一校校长。其间,她先后在辽…     

沈阳市岸英小学简介

沈阳市岸英小学坐落于沈阳北站金融商贸开发区内,原名沈河区令闻街第三小学,始创于1964年,2003年正式更名为沈阳市岸英小学,2007年与沈河区令闻街第一小学资源整合。     

展优秀教师风采 传新课程改革经验 本刊会员 简介 辽宁省沈阳市沈河区莲花街小学优秀教师

姓名:张爱军出生年月:1968年毕业学校:沈阳师范大学课程与教学论专业,硕士研究生荣誉称号:市优秀教师、省优秀教师、省优秀青年教师、区优秀共产党员、区教育委员会共产党员标兵、区教     

沈阳市沈河区文艺路第二小学——现代文化创设师生成长平台

沈河区文艺路第二小学创建于1964年，在四十年的发展历程中，始终本着”求真、务实、求精“的精神，以发展创造优势，以优势促进发展，由一所普通小学发展成为今天拥有48个教学班，2381名学生，139名教师的环境优美、教学设备优良、教师队伍精干、教育教学质量高的市区名校。     

沈阳市沈河区二经二校“学习力”课题实践

"学习力"是指学习动力、学习毅力、学习能力、学习转化力、学习创造力等,可以做到:激发动力、影响毅力、训练能力、引发创造力、鼓励转化力。学校主要通过三项活动以提升学生的学习力,即手指活动与学习力、幸福课堂与学习力、运动健身与学习力。手是人的第二大脑。学校重视开展手指活动以促进脑的开发,手指操、手指游戏、小乐器等走进了课堂,也走进了学生的生活。课堂教学是提升学习力的主渠道。学校经过近十年的探索,思考如何通过学习力的提升实现幸福课堂?反之,又如何通过幸福课堂的落实促进学生学习力新的增长?在研究与实践活动中设计并实施了三个渐进性的过程,即     

对小学开设“邮票投资”课的议论

2004年11月13日，新华社沈阳分社报道了沈阳市沈河区化路小学于2004年9月正式开设财商教育课，内容包括股票、债券、古玩、邮票，保险等投资项目，教给小学生们理财，投资等方面的知识。此消息披露后，在集邮界引起强烈反响。邮票在我国是投资渠道吗?小学生从投资角度开始接触邮票，是否会对孩子们产生集邮就是炒作发财的误导?     

基于全脑开发的校本课程:架构提升学生学习力的桥梁

辽宁沈阳市沈河区文艺路第二小学通过校本课程促进学生全脑开发,提升学生的学习力:形成了基于全脑开发的4·8·29校本课程体系,即四大课程模块,八大课程门类,29门可选课程,架构了提升学生学习力的桥梁。在实施中,坚持开课年段要适合、学习周期要适时、周课时要适度、修别要适合个体要求、课程总量要适合学生接受程度的五个适合策略。     

沈阳市沈河区文艺路第二小学

正沈阳市沈河区文艺路第二小学1964年建校,是拥有四个校区、两所幼儿园的集团化学校。学校现有教学班113个,学生4300余名,教职员工338人。近年来,学校发展从做好自己开始转向兼济区域。集团传承"责任"校训,以"师与生共同成长;家长与社会     

中国著名乒乓球名将系列之六——世界上第一个获得四届世界杯冠军的选手 马琳

马琳6岁那年,辽宁省沈阳市沈河区业余体校杨沈立教练到学校挑选乒乓球苗子。在一帮小孩子当中,虎头虎脑的马琳最结实,一双眼睛最亮最打眼,杨教练一眼就相中了他。就这样,马琳上午上课,下午练乒乓球。贫寒的家境让小马琳有了一种与年龄不相称的成熟,凭借出众的天赋和刻苦训练,马琳渐渐在一帮孩子中脱颖而出。1990年,10岁的马琳进入辽宁省体校,成为了专业运动员。1994