倾听学生的声音

新学期周而复始,转眼之间与这个班的学生已朝夕相处四个年头,总以为对他们了如指掌,总以为只需要按部就班地布置任务、督促学生、检查学习,就是工作的全部。看着慢慢长大的学生,我突然意识到,再不改变与学生相处的方式,只会与他们渐行渐远。于是,在他们愿意表达的时候,我更愿意俯身倾听。不管当老师的有多着急,我的一名学生——小光,永远是磨磨蹭蹭地找本子、找书,就是不写作业。考试的时候必须要     

走好两步,从理解走向运用

正一、要有学习语言的意识教师在备课时要充分思考,教材中的哪些内容、哪些辅助材料,可以成为我们引导学生学习语言的平台。如有位老师在教学整体认读音节时,出示了一幅挂图,问学生图上画了什么,学生说画了大树、猴子、太阳、狮子。接下来老师就问学生,狮子吃到猴子了吗?进而引出一段儿歌。这个教学环节中,那幅挂图起的是什么作用?仅仅只是为了引出今天的教学内容吗?显然,我们     

乡村学校的雏鹰——南京市浦口区大桥小学掠影

南京市浦口区大桥小学座落在风光秀丽的滁河岸边，是一所农村中心小学。校园占地面积27244平方米，建筑面积6109平方米。校在绿中，园在校中，景在园中，人在景中，花园式的布局，令人心旷神怡。     

南京市浦口区人民检察院创档案工作省特一级纪实

2002年5月26日，南京市浦口区人民检察院在原浦口区人民检察院和原江浦县人民检察院的基础上组建。     

翠竹无言诉衷情——走近国学大师胡小石

人杰地灵的南京自古人才辈出,这里不仅有边塞诗人王昌龄、文学大家曹雪芹……还有国学大师、文学家和史学家胡小石先生,让我们一起走近他,领略大师的风采吧!南京市浦口区的求雨山上有一座民国风格的四合院,这就是胡小石纪念馆。它掩映于苍松翠竹间,占地20亩,主建筑面积1300平方米。这里如茵的绿草似乎受到大师精神的感召更具生     

一天钓两地，有忧也有喜

频频出钓了十来年，从来没有过一天钓两地的经历，今天(2004年6月2日)就算头一回吧昨天，与老赵、老朱两位钓友约好，今天一同去南京市浦口区小柳村钱家鱼塘过钓瘾。     

建设图书馆网络平台，加强业务交流

文章介绍了南京市浦口区学校图书馆协会有组织、有计划、有步骤的工作情况，以及如何团结全区中小学图书馆业务骨干，加强学习、培训、指导、交流、协作，以达到共同健康发展的目的。     

巧用插图,发展学生的语言表达

翻开小语教材中的课文，每篇课文中配有的精美插图是编者殚精竭虑的结果，不仅符合学生对文字言语认知的规律，也为学生积极主动地参与到言语认知创造了必要的条件。在教学实践中，我们常常发现当学生在预习一篇新的课文时，注意力多数是先放在插图上，在插图的欣赏中，不自觉地去揣摩插图所表现的意思，从而唤醒对课文内容了解的欲望，使自己能主动参与到课文语言的阅读和感知中。     

中国教师报与江苏教育报刊总社行走宁盐徐三地 发现苏派好课堂

正本刊讯7月21-23日,由中国教师报和江苏教育报刊总社联合组织的"课改中国行——发现苏派好课堂"大型公益宣讲暨调研采访活动分别在南京市浦口区、大丰市和徐州市三地举行。三地2000余名教师参加现场活动,近万名教师通过网络培训视频交互平台收看了活动过程。据介绍,"课改中国行——发现苏派好课堂"大型公益宣讲活动旨在推动基层课改与教育专业媒体"三走进三服务"有效结合,进一步宣传课改理念,发现基层典型,推动基础教育课程改革的深度发展,同时对江苏各地在教师专业化发展、区域教育均衡发展、区域改革实践等方面的典型经验和做法