朋友的钱

到甘肃送兵,下了火车又坐上去清水县的汽车,下了汽车离兵的家还有二十多里的土路,此时已是饥肠辘辘,兵说这一路一家饭馆也没有。没办法,只好走进村庄敲开一户人家的门。 这一家只有爷孙俩在家,孩子有六七岁大,爬得满身是土,爷爷穿着羊皮袄在晒沙棘。我们说明了来意,老汉把我们领进屋里,倒上两碗开水,端出几个馒头和半盘土豆条,跟我说：“晌午吃的就剩这些了。”     

清水县第六中学

正清水县第六中学是一所独立高中,始建于2006年,学校占地面积106.3亩,校园建筑面积22826平方米,现有42个教学班,2382名学生,教职工171人,专任教师169人,教师学历合格率99.4%,有中学高级教师22人,省市级骨干教师12人。学校现有教学楼一幢,综合实验楼一幢、学生宿舍楼两幢、学生食堂四个;建有物理、化学、生物、通用技术实验室14个,微机教室4个,图书阅览室4个,多媒体     

前进中的清水县山门镇中学

山门镇中学位于清水县东部。学校占地面积9367平方米，校舍面积2730平方米，教学基础设施有：“世行项目”理化生三类实验室仪器一套，“义教项目”模式三电教设备一套，篮球架两副，图书6447册。现有教职工22人，其中专任教师19人，本科学历11人，大专学历7人，中专学历1人，教师学历合格率94．7％。     

甘肃省清水县农村中学生课外体育活动现状调查与对策研究

采用文献资料、问卷调查和数据统计等方法,对当前清水县农村中学学生参与课外体育活动的现状进行调查与分析。结果表明：清水县农村中学的学生参加课外体育活动主动性不高、参与时间不多、内容单一、枯燥,并提出了相应对策。     

关于清水县农村特岗教师问题的思考

＂特岗计划＂的实施破解了农村教育多道难题,但由于自身制度的设计缺点和实施过程中出现的偏差,导致特岗教师计划在推进过程中出现了一些问题。本文从＂特岗计划＂对农村教育的重大意义出发,分析清水县特岗教师队伍建设存在的问题并提出解决对策,以期实现农村特岗教师队伍的长远发展。     

乡土资源的类型与价值

清水县地处甘肃省天水市东部，是一个山清水秀的农业县。而我园正好位于城郊地带，这里有着独特的农村自然资源和乡土文化气息。近年来，我们利用身边所特有的这些优势，深入挖掘了一些当地的农村乡土自然资源，因地制宜地开展了许多丰富多彩的教育活动，为农村幼教活动的开展寻找到了一条适宜的途径，同时也发现了农村乡土资源有着重要的开发利用价值。     

阳光路上的清水县西关小学

清水县西关小学始建于1912年,是一所历经风雨、具有深厚文化底蕴的百年老校。近年来在各级政府的亲切关怀下,办学条件、校舍面积、硬件建设、师资力量强势发展,独树一帜。学校秉承"文化育人"的理念,努力打造高效课堂,创建学校特色品牌。绿色阅读通道使校园沐浴书香,让师生在经典文化浸润中成长。导学案的引入,     

秦白玉兽面纹牌

出土于甘肃省清水县,和田白玉精雕碾琢而成,质地温润细腻。扁平状体,正方形,边长5．5厘米,厚0．6厘米。玉料经地下长期浸蚀形成许多斑点（俗称芝麻沁）,右下角部分有褐色沁。牌面主纹饰为一大兽面纹,双眼与暴起的瞳孔均作圆角横方形,其间宽宽的鼻梁上刻二道弧线将双目连接,给人以滑稽神秘的感觉。     

第一个建在农户家的农家书屋

安应德今年58岁，是甘肃省天水市清水县红堡镇安坪村的一个普通农民。2005年，听说要在自己所在的乡镇挑选地方建农家书屋，平时就爱看书的老安坐不住了。他立即写了申请报告，要求把书屋建在自家院子里，理由是自己家庭劳力充足，孩子们都在城里工作，经济条件较好，有条件为村民们服好务。县文化局和镇领导在实地做了考察了解后，认为老安不仅自己喜欢读书、办书屋热情高，而且邻里关系和睦，村民口碑很好，于是一致同意试点户设在他家。