大学校内纪念馆大学生志愿者讲解员队伍建设探析--以湖南第一师范学院毛泽东与第一师范纪念馆大学生志愿者讲解队为例

通过对湖南第一师范学院毛泽东与第一师范纪念馆大学生志愿者讲解员队伍组织和管理经验的总结,结合大学生德育教育的最新理念,从纪念馆志愿者讲解员队伍的组建、培训、考核、管理、教育、成效等方面进行了详细阐述,探索了一条大学校内纪念馆志愿者讲解员队伍建设的新途径。     

湖南第一师范学院电子资源建设综合调查报告

2009年2月,图书馆对我院电子资源现状和需求等进行了一次综合调查。结果表明,老师们对学校已经购买和正在试用的电子资源的评价高,使用情况较好。这有助于学校制订电子资源建设的长远规划。同时,通过调查。我们也了解到学校在资源和学科建设方面存在的一些亟需解决的问题。     

初中起点六年制农村卓越小学体育教师教育的实践探索——以湖南第一师范学院为例

“初中起点六年制”教师教育模式是我国小学师资培养的一个重大创举。以湖南第一师范学院“初中起点六年制”体育师范生为例,研究农村卓越小学体育教师教育问题。提出“初中起点六年制”是卓越小学体育教师行之有效的教育模式,其教育实践探索包括：招生选拔方式、“2+4分段”培养模式、“三性一体”课程体系、“双轨制”与“一体两翼”的技能实践、教育联盟式的协同培养等;落实教师教育政策、创新教师教育模式、完善培养课程体系、建立训练体系机制、拓展协同培养形式等将是农村小学体育教师教育的发展方向。     

新升格本科院校自考工作的发展思路——以湖南第一师范学院为例

湖南第一师范在升格为本科学校后,自考工作面临着新的机遇和挑战。在新的条件下,我们必须认识到发展自考工作的重要性和必要性,坚定发展学校自考工作的信心;同时,在立足学校品牌和学校办学特色的基础上,创新模式,加强管理,实现湖南第一师范学院自考工作又好又快发展。     

2005-2009年《湖南第一师范学院学报》办刊质量综述

根据《中国学术期刊综合引证年度报告（2006、2007、2008）》和《中国学术期刊影响因子年报（人文社会科学.2009、2010版）》所发布的权威数据,对《湖南第一师范学院学报》2005-2009年的办刊质量从载文量与可被引文献量、总被引频次、影响因子以及基金论文比、被引期刊数和WEB即年下载率等参考指标进行分析。结果表明,《湖南第一师范学院学报》的办刊质量和刊物学术影响力在逐年提升。     

香港与内地音乐教师教育培养目标比较——以香港教育学院和湖南第一师范学院为例

香港与内地音乐教师教育各具特色,对香港教育学院与湖南第一师范学院音乐教师教育培养目标的比较研究能在一定程度上反映出香港与内地音乐教师教育的差异。由于地理位置、教育制度及文化特征的不同,两者的人才培养目标在表述形式、结构与价值取向等方面为现出各自的特点。文章希望通过比较研究,为香港和内地的音乐教师教育理论与实践研究提供有益的启示。