凡物之光

在Ronnie Yarisal和Katja Kublitz的艺术世界里,动与静不是两个孤立的概念。相反的,它们之间作用力强烈,时而互相补充,时而分散主题。在两位艺术家早年的艺术创作中,有些物件是一直在运动的。它们代表着某些场域和空间里存在着的永恒活动。在物件(视频、动态雕塑等)的张弛过程中,运动的概念得以具体化。通过充满戏谑和嘲讽的被动位移,两位艺术家想要表达的其实是非常通俗的一个观念:尽管改变无法避     

浅谈语文教学中的导语设计

正好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光火石,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性,为授课的成功奠定良好的基础。因此,教师要精心设计巧妙含蓄的导语,在每堂新课的导语设计上下功夫,为授课的成功奠定良好的基础,激发学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习效率和质量。在语文教学中,设计导语的方法、途径、角度多种多样,在多年的语文教学中,我运用以下几种方式导入新课,取得了较     

打火机为什么一拨就燃？

打火机已成为一种极为普通的发火工具,只要拿起它,用手指一按,“卡嚓”一声便燃了。当你用手一按时,转轮迅速地转动了一下,这转轮是用硬度很大的金刚砂(SiC)制成的,转轮上有齿,它转动时,齿与火石产生强烈的摩擦,将火石磨出一点点粉末来。这火石是铈(Ce)、镧(La)与铁制成的合金,摩擦后极易烯烧,磨出的火花,碰到吸有汽油的灯芯,便燃烧起来。火石粉末在燃烧时,金属铈、镧、铁等与空气中的氧作用,各自生成氧化物。打火机为什么一拨就燃?     

“电光石火”的意思是“火光”吗?

《为什么是批判性思维:语文课改的或然性突破口》有云:"孙老师不但把世界各国的文本解读理论都研究了一遍,还深入中小学语文的传统篇目,在《名作细读》《月迷津渡》《孙绍振如是解读》《孙绍振解读经典散文》等著作中,处处闪现着批判性思维的电光石火,让我们读出了一个老人对语文教育的拳拳之心。"(《语文学习》2016年第1期)笔     

老戏骨 加里·佩顿

江湖不问出处,只觅归路。风霜雨雪、花开花落、人来人往。如果没有总冠军奖杯,我不知道佩顿用什么去铭记他那条泥泞漫长的职业生涯?梦想、欲望、物质、骂名终究都会过去,他总得有一个解脱,安慰了自己也成全了别人。现在,这一刻终于到来,电光火石间,心花怒放!在香槟的海洋中成就永恒的快乐;在最末路的年华收获最大的惊喜!总之一切都将不再重来。     

尽力就好

正一天,学校对初三年级的学生进行体育测试。操场上,老师们调试着测试器材,学生们做着准备活动,操场周围站满了前来为自己孩子加油助威的家长。四百米跑虽然难度不大,但对于平时缺乏锻炼的学生来说,则是一次艰难的检测。操场上的跑道是一圈两百米,参加测试的学生需要沿着跑道跑两圈。第一组参加测试的学生走向起跑线,     

松辽盆地南部长岭断陷地质演化研究

本文通过地震资料反映的地震现象、构造恢复剖面特征,并结合区域地质背景,分析了松辽盆地南部长岭断陷地质演化特征,火石岭组、沙河子组、营城组三套断陷期地层的成因机制、分布规律都存在着明显差异。     

儿子是我最好的老师

育儿即育己,教育孩子,成长自己。我想,在今后的生活中,儿子是我最好的老师。那天早上,我做好早餐,像往常一样送儿子上学。急匆匆帮儿子拿着书包,钻进车子,启动后正要倒车,猛抬眼扫了扫后视镜,才发现后面没有施划车位的空地,有一辆车不偏不倚"完美"地堵住退路。眼看儿子上学就要迟     

空水瓶

<正>今年"五一",我们几个好朋友相约去西吉火石寨游玩,沿途是返青的麦苗,道路两旁是吐绿的杨柳、翠绿的松柏,在明媚的阳光下,朋友们心情格外好,说笑中已经看见了云台山。     

元青花瓷上的火石红与土包浆 ——兼与崔立彦、聂伟先生商榷

2005年9月期《收藏》杂志刊登崔文彦、聂伟《古瓷火石红探微》一文，现就该文中有关元青花火石红的问题谈点看法。