西北雄关

极富中国文化色彩的雄关，犹如洒落在中国地图上的绚丽珍珠，因其丰富的历史人文内涵，在中国历史文化演变中占有着突出的地位。漫漫雄关总与苍凉悲壮联系在一起，让无数骚人墨客留下许多脍炙人口的诗篇。像“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”等真可谓是千古绝句。     

古诗词中的地理气候知识

我国幅员辽阔,地域广大,即使是大自然界的风也有吹不到的地方。王之涣的《凉州词》"羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关"讲的就是玉门关外杨柳不青是由于春风不度造成的。这里的春风当指夏季风。季风是由于海陆的热力差异导致海陆上气压中心的季节变化,引起一年中盛行风向随季节有规律地向相反或者接近相反的方向变换而形成季风。夏季北太平洋高压势力大大增强,亚洲大陆上形成印度低压,太平洋暖湿气流便沿着北太平洋西部边缘,以东南风吹到亚洲东南岸,形成东南季风,即夏季风。在我国把受夏季风影响的地区划分为季风区,夏季风     

古诗中“游”山水名胜

古人读万卷书,行万里路,在游历山水时,留下了许多赞美的诗篇。我们不妨读着古诗去寻觅那诗中的风景吧!请将这些山水、历史名胜填入下面诗句中:     

丰田兰德酷路泽变身越野之王

唐代诗人王昌龄曾写到：”青海长云安雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”这首诗所描述的就是：“青海湖上空,长云弥温：湖的北面,横亘着绵延千里的隐隐的雪山：越过雪山,是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西,就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。”这集中了东西数千里广阔地域的长卷,也正是越野人所想征服的地方。     

春风何时能度玉门关——对农村小学音乐教育的思考

记得刚毕业分配到现在所在的农村小学任教时,我上了一节认识休止符的音乐课。为了引出休止符的教学,我请同学们注意观察我的演唱口形：＂老师为什么这样唱,为什么唱到这儿要很快闭上嘴巴？＂有一只小手伸向了我的眼前：＂我知道,是因为上面有个0（零）＂,顿时,在场所有的听课的老师都哄堂大笑。     

亭亭一片明镜月

天山：一时回首月中看 汉代开辟的丝绸之路,不仅是盛极一时的商业之路,更是古中国对外文明、睦邻友好的重要通道。西汉时,自玉门关、阳关出西域的北道上,有两条重要岔道：一是由焉耆向西南行,     

不破楼兰终不还——吟味王昌龄《从军行(其四)》

青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。 残阳在戈壁滩停留的这一刻,时间仿佛凝固了。一望无际的黄沙,此刻温婉得如同故乡的西子,静静躺在楼兰的城墙之外。     

初中文言文趣味教学摭谈

在语文教学改革春意盎然的今天,文言文教学仍是一派“春风不度玉门关”的景象。学生往往发出“学古文难,难于上青天”的慨叹,甚至产生厌学情绪。那么,怎样才能唤起学生的参与热情呢?笔者作了以下几方面的探索。     

春风已度玉门关

很多同学认为：老师只喜欢听话的、学习成绩好的学生。叹日：“春风不度玉门关!”我在担任班主任工作中，实施了三条法则，让学生有了崭新的认识，纠正了学生的偏颇观念。     

春风杨柳万千条 爱心也度玉门关——北京八十中学特级教师义务支教活动剪影

近日，北京八十中学的特级教师怀着对广大贫困地区师生的深切的爱。在校长田树林同志（生物特级教师）和学校特级教师沙龙负责同志童嘉森、吴万辉（数学特级教师）、喻祖权（语文特级教师）的带领下来到手拉手学校——京西门头沟西辛房中学进行了一次义务支教活动。