谈情中景观

我这里要谈的，不是指被审美主体移情变质的虚景，也不指他身尤情生幻的幻景，而是指有情人在特定心态下对实景的观照。下面我们先玩味一下几首写四季景色的小诗和词曲小令：     

积累需致用——苏教版教材“诵读积累”教学策略浅谈

苏教版教材在每个练习中都安排了"诵读与积累"板块,旨在丰富学生的语言积累,为学生语用能力的提升奠基。教师要从单元设置和学生的生活实际出发,引导学生细致品味,真正发挥这一板块的教学效用。     

教师的“工种”（三首）

张爱玲，这位四十年代在上海横空出世的传奇才女，为众多附庸风雅或迷恋文学如我的人所玩味着。     

“知味、趣味、体味、玩味”——文言文教学的“四味”真言

中学文言文教学一直是困扰中学语文教师的难题。由于文言文教学的特殊性,它不像现代文阅读教学、作文教学那样,可以“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。文言文教学往往缺少师生互动、缺少活动体验、缺少疏密张弛,教学过程机械、刻板,鲜有新意,从而导致相当多的中学生对文言文的学习没有兴趣或感觉困难。     

忆童年话教育

一次，与同办公室的同事闲聊，话题是谈谈各自小时候亲历的感到迷惑不解的事情。同事们兴致很浓，谈锋甚健。他们都饶有兴味地围绕主题谈了许多童年趣事，我听了，感到非常有意思。把其中关系到教育方面的话题整理出来，仔细玩味一番，得到不少启迪，有些东西值得我们沉思，涉及到思想意识．思维语言、个性发展与心理困惑等诸多方面，其中蕴含着共同的问题：教育理念和教育方式。     

浅谈小学数学的趣味性作业布置

在小学数学教育中,为了让学生能够更好地掌握课堂知识,巩固学习内容,作为教师,我们应重视作业的布置。然而如何布置高质量的作业,教师必须用心准备,总结经验,以此来达到最佳的教学效果。教师应该布置怎样的数学作业来真正促进学生的发展呢?我认为不论是课堂作业,还是课外作业,要多布置一些具有游戏性、趣味性的题型,这样才能激发学生的学习兴趣,调动学生完成作业的热情。在我的教学经验中,我总结出了以下几种趣味题型供大家参考学习。     

书香盎然的读书诗

中国古代人对读书有一种独特的嗜好．因而在他们的诗作中．有不少以读书为题材的读书诗。这些诗墨意隽永，书香盎然，有一股淡淡的书卷气．读来令人玩味不已。     

采动荷花牵动藕——语文教学中学生思维能力的培养

如果说抓住关键的问题，引入一篇课文的教学是“牵一发而动全身”，那么，我觉得教完课文后，让学生海阔天空、无拘无束地提出与本课密切联系的问题，进行讨论和想像，通过玩味得出正确结论的做法，就是“采动荷花牵动藕”。下面结合具体教学，谈谈我的一些做法及体会。     

张贤亮推出《中国文人的另一种思路》

著名作家张贤亮今年高调复出，推出随笔集《中国文人的另一种思路》。全书分《文人参政》《文人经商》《文人思文》《“文革”回想》《生活随感》五辑。张贤亮“十年磨一书”，所谈虽拉拉杂杂，不成体系，连书名取得也并不十分恰当，但“姜还是老的辣”，其文字朴实无华却又密实老辣，颇堪玩味。最难能可贵的是，他敢于说真话，大多数文章出自肺腑，     

高手不识“天降馅饼”

这盘棋有两处值得玩味，一是嗜杀的王铭琬中盘时突然收手，转而围空，二是临近终局时，王铭琬小胜本已成定局，但不想他竟看漏了一个简单的杀着，最后的失误致命!