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本文根据对河南理工大学环境工程专业课程的调查,包括教材使用、课程设置、授课形式、师生交流、学生学习态度和考试方式等诸多方面的调查,提出了其中所存在的问题。同时,对美国麻省理工学院等学校的教学方法特别是信息技术在教学中广泛应用的成功经验进行了研究,为环境工程专业课在教学和提高信息技术应用方面提供了一些可供借鉴的经验,希望能有效的提高教学质量。 相似文献
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高等职业教育"机械CAD/CAM"课程教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
张红兵 《苏州市职业大学学报》2002,13(3):12-14
1、“机械CAD/CAM”课程的开设背景 源于20世纪50年代的机械CAD/CAM技术已发展为一种高新技术产业,并得到迅速发展,该技术的广泛应用,给一切机械设计制造领域带来了革命性的变化。1999年, 相似文献
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在环境工程技术专业课程思政的教学载体和教学方法创新过程中,贯穿全员、全过程、全课程的课程思政教育理念,有利于实现专业课程和思政教育的深度融合。在全员、全过程、全课程的课程思政教育理念下,针对环境工程技术专业课程思政教学中教材缺失思政元素问题、专业课程与思政课程缺乏融合渠道问题、课程思政效果评价机制缺失问题,高校应革新思政教学理念,挖掘课程思政元素,展开多样化、特色化的教学方式,以此实现环境工程技术专业课程思政教学的载体创新和方式创新。 相似文献
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经纬榆次分公司通过建立PDM,并与CAD、CAPP、ERP等系统有效集成,打通了企业内部研发、生产、库存、销售等部门的管理壁垒。[编者按] 相似文献
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CAD是计算机辅助设计(Computer Aided Design)和计算机辅助制图(Computer Aided Drawing)的缩写。随着计算机的普及和企业信息化水平的提高,CAD已被广泛应用于机械、建筑、电子、航天、造船、石油化工、冶金、土木工程、纺织、轻工等领域。 相似文献