全文获取类型
收费全文 | 281篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 188篇 |
科学研究 | 79篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 6篇 |
综合类 | 2篇 |
信息传播 | 9篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 19篇 |
2013年 | 15篇 |
2012年 | 14篇 |
2011年 | 13篇 |
2010年 | 19篇 |
2009年 | 25篇 |
2008年 | 15篇 |
2007年 | 15篇 |
2006年 | 15篇 |
2005年 | 15篇 |
2004年 | 22篇 |
2003年 | 11篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 14篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 3篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
排序方式: 共有285条查询结果,搜索用时 31 毫秒
2.
正笔者2002年参加工作,在十多年的教学生涯中,经历了多次课标的修订,每次修订都有不同的诉求,特别是最新的2011版课标强调概念教学,凸显重要概念的传递.本文通过比较新课标修订前后两次《生物进化的原因》公开课的课堂教学,分析了教学理念、教学特点和三维目标达成情况的差异,也从中看出课堂教学改进和发展的方向.1.两次公开课的回顾1.1教材分析"生物进化的原因"是苏科版八下第二十二章"生命进化的长河"第三节内容.本课的核心概念为自然选择学说,涉及到的重要概念有人工选择、自然选择等.本课教学重点是了解人 相似文献
3.
作业是教学中不可缺少的环节,作业设计的质量往往关系到教学效果的好坏。本文以高三生物学教学中的“生物进化理论”为例,尝试设计不同层次的作业,以期达到良好的教学效果。 相似文献
4.
动物的行为可分为先天性行为和后天性行为两大类,从生物进化的角度来看,在长期自然选择作用下,动物的行为都是有利于它们的生存和种族繁衍的,但在人为控制或实验情况下,一些动物的行为会发生某种变化,给我们从事教育工作的人或多或少的启示。1毛毛虫实验———创新与生存法国昆 相似文献
5.
6.
王红旗 《福建师大福清分校学报》2011,(3):14-17
帝禹时代的国土资源考察白皮书《山海经.五藏山经》记述有一种尾部有窍口的类似麋鹿的奇异动物"罴",它很可能就是藏羚羊。因为藏羚羊的四肢上部各有一个气囊,后肢气囊的窍口就在尾部。藏羚羊四肢气囊的功能是储存额外的氧气,以供藏羚羊在空气稀薄的青藏高原快速长距离奔跑时对氧气的需求。关于藏羚羊四肢氧气囊的形成原理,达尔文的"随机微变+自然选择"无法解释,而生命智力学暨智因进化论却可以给予充分地解释。目前中国学术界、科学界存在着把批评达尔文、超越达尔文的科学研究视为禁区的潜规则。破除这种潜规则,为中国人的自主原始理论创新开绿灯,有助于中国国家软实力的提高。 相似文献
7.
以“种群基因组成的变化”教学为例,按照课标要求,以真实的历史资料为背景,尊重事实和证据,精心创设问题情境,引导学生在问题解决过程中掌握知识、技能,从而理解进化的实质,完善认知结构,实现认知的发展与转变,促进知识的动态生成,落实科学思维。 相似文献
8.
一、现代生物进化理论总结
1.基础:自然选择学说。
2.生物进化的基本单位:种群。
3.生物进化的实质:种群基因频率的改变。
4.生物进化的原材料:突变(包括基因突变和染色体变异)和基因重组。 相似文献
9.
叙述了结合自然选择学说,基于“问题导入——引导探究——得出结论”情景探究教学模式,引导学生归纳出“现代生物进化理论”的基本观点,培养学生自主探究、归纳推理等技能. 相似文献
10.
1.持续选择条件下,一种基因的频率是否可以降为零?
考点解读假如开始基因频率iA=ia,由于环境的变化,如果隐性性状不能适应环境而显性性状适应环境的能力较强的话,那么在持续选择的条件下,A基因频率逐渐增加,a基因频率逐渐减少,因为基因型Aa个体生存,故a基因频率不会降至0, 相似文献