从大兴出发——中等职业学校校长改革创新战略专题研究班报告

部长设计 2009年9月至2010年2月,按照中央统一部署,中等职业学校作为第三批学习实践活动单位,全面开展了深入学习实践科学发展观活动.     

紧急会诊

4月15日上午,徐州市宣武老年大学诗词研究班正在上课,学员张众华突然发现邻座的刘锡华趴在桌上一动不动,嘴里流着口水,连叫几声没有回应,教室里的气氛骤然紧张     

新中国成立初期研究生教育的历史变迁过程与特点探析(1949-1966)—以早期教育史研究班为个案

中华人民共和国成立至“文化大革命”前17年间,教育史研究班在全国范围内共举办了三届:1955年,苏联专家杰普莉茨卡娅在华东师范大学开办的首届教育史研究班,1956年,华东师范大学校长孟宪承指导的中国教育史研究班,1961年,北京师范大学创办的中国教育史研究班.这三届教育史研究班作为研究生教育探索历程中的生动案例,是新中国成立初期研究生教育探索历史的一个缩影.考察和分析早期教育史研究班的创办过程及其研究生培养的各个环节,不仅展现出新中国成立初期从学习苏联到逐渐探索适合我国国情的研究生教育历史变迁过程,而且呈现出该时期研究生教育从学习模仿到初步专业规范化的历史特点.     

关於苏联高等学校的教学研究指导组问题

蘇聯高等學校教學研究指導組,是由某種學科的教師們所組成的教學組織。物理教師們組成物理學教學研究指導組;數學教師們組成數學教學研究指導組;材料力學教師們組成材料力學教學研究指導組;蘇聯歷史教師們組成蘇聯歷史學教學研究指導組等等。某一學科教學研究指導組的成立,比如說物理學,以在該高等學校裏有三個以上的物理教師爲條件。假如該校只有兩個物理教師,即不能組成物理學教學研究指導組,但物理教師可以與數學教師合併,組成一個共同教學研究指導組。這就叫作數理教學研究指導組。     

北京师范大学第一届中国教育史研究班导师群影像

1961年,北京师范大学开办了第一届中国教育史研究班,招收学生20名,采取导师个别培养,学制三年。教育史教研室的教授们,邱椿先生、邵鹤亭先生、瞿菊农先生、毛礼锐先生、陈景磐先生、陈元晖先生等或担任编外导师,或亲自带徒,他们风格各异,各具特色,对中国教育史教学内容、教学方式、学生的培养方式等方面均进行了开创性的探索。     

红霞满天壮志酬

一个偶然的机会,我有幸参加了河北老年大学文学写作研究班的联欢会,结识了许多德高望重的老年人。他们当中,有久经沙场的老将军,有造诣颇深的老教授,有在各条     

靠“三慧”提升班主任的教育能力

班主任是个身份特殊的教师,除了要钻研好教材外,还要研究班级管理艺术。如何才能带好一个班级?这是每个班主任都非常关心并潜心研究的问题。我认为,班主任要带好班级必须从自我做起,靠"三慧"提高自己的教育能力,让学生在愉悦的环境中成长。一靠慧眼靠慧眼发现学生的优点。每个学生都有自己的特长和优点,哪怕最调皮、学习最差的学生也有自己的闪光点。作为班主任,就是要练就一双发现学生优点的慧眼。古人讲的"因材     

古玩鉴赏高端培训——诠释收藏文化 详解鉴定技巧 关注收藏趋势 艺术创造财富

34届艺术品鉴赏与经营管理高研班【教学方式】采取非全脱产,长短期集中面授的教学方式(有利于工作学习两不误)【学业认证】可发"双证":颁发"清华大学高研班"结业证书以及考试合格后颁发国家人力资源和社会保障部瓷器、玉器、书画、杂项、铜器鉴定评估师证书(详见招生简章)     

中国人民大学马列主义研究班历史状况考察(1952—1958)

中国人民大学于1952年8月23日成立了马列主义研究班。研究班的性质是马列主义理论教育的短期培训班,任务是为高等学校培养政治理论师资。在'教学与实践相联系,苏联经验与中国情况相结合'的总方针下,研究班系统学习理论、密切联系实际,从1952年创办,到1958年撤销,历时6年多时间,培养出一大批政治理论人才。研究班培养的新...     

古玩鉴赏高端培训——诠释收藏文化 详解鉴定技巧 关注收藏趋势 艺术创造财富

31届艺术品鉴赏与经营管理高研班【教学方式】采取非全脱产,长短期集中面授的教学方式(有利于工作学习两不误)【学业认证】可发双证:颁发"清华大学高研班"结业证书以及考试合格后颁发国家人力资源和社会保障部瓷器、玉器书画、杂项、铜器鉴定评估师证书(详见招生简章)【学制学时】长期班:一年,共5个阶段(每隔两月上五天)200学时短期班:一周,共5天,40学时