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1.
案例:
李女士的儿子晓非(化名)今年10岁,据学校老师反映,晓非在课堂上经常开小差,眼睛不是盯着窗外或者周围其他的同学,就是手里不停地摆弄铅笔、橡皮泥等物品。课堂上回答问题时,常常是“所答非所问”。 相似文献
2.
体现师生互动的课堂提问在小学课堂教学中几乎是无处不在。可最让提问者伤脑筋的不是提不提问、会不会提问的问题,而是经过精心设计和组织的课堂提问出现了冷场、卡壳、答非所问等现 相似文献
3.
谢心怡 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(5)
在我的记忆深处,永远存留着一个身影,他让我终生难忘。虽然我说不出他的姓名,但他却像一盏航标灯照亮我前行的旅程。他,一位很普通的老人,因为经常在清江边后街胡同口卖饼,所以我们都习惯称他为卖饼老汉。那天上学,北风刮得正紧,排队买饼的人特别多,老汉更是忙得不可开 相似文献
4.
杨顺仪 《语文月刊(学术综合版)》2011,(10):82-82
刘文典是当年清华名教授,出语新奇怪异。他曾说过:“凡是别人说过的,我都不讲;凡是我讲的,别人都没有说过。”一次,有学生问道:“先生对写文章有何高见?”“问得好!”刘文典应声而答,然后朗声吐出五个字,“观世音菩萨。”众学子一听无不愕然,先生这不是答非所问?给我们念什么佛呀? 相似文献
5.
我近期的头等大事,是致力于打消我3岁半的女儿奋勇争第一的念头。
有一天,从幼儿园接女儿,问她晚饭吃的是什么,她答非所问却充满自豪地告诉我:“我第一名。”黄昏的阳光照在她得意洋洋的小脸上,镀了一层金黄色。 相似文献
6.
纵观近几年的高考试题,区位问题是命题者钟情的内容,高考命题中出现的频率非常大,且分值较大。很多学生发现区位问题看似不难,但是做题时得分却很低,成绩不太理想,失分原因主要体现在要点不全,条理不清,答非所问,老是说大话,不会运用地理术语,不会结合自然和区域实际回答问题。 相似文献
8.
9.
考生答辩中出现的问题多种多样,回答问题要么不准确不到位,要么答非所问,要么因紧张而语塞,种种情况的出现最终都或多或少地影响了答辩成绩。而论文答辩一次达不到优或良成绩的考生是不能获得学士学位的,所以考生对答辩不仅要重视,还应在答辩前有充分的准备。 相似文献
10.
我们经常在一些赛课现场看到这样的现象:教学流程环环相扣,教学时间分秒不差,课堂气氛热烈异常,学生答问侃侃而谈,整个课堂"完美"到了无以复加的地步。特别是课堂上学生的回答,其对问题的分析、答题的方法和思路、语言的表述均堪称标准答案———无赘余,无欠缺,无表述不清,无答非所问,完美得令听课者咋舌。 相似文献