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《北京工业职业技术学院学报》2020,(2):F0003-F0003
2020年3月6日至10日,学校9名贯通培养学生组成3支代表队,参加了美国大学生数学建模竞赛。最终取得2个"Honorable Mention"奖(H奖,相当于二等奖,获奖率为22%),1个“Successful Participant”奖(S奖,成功参赛奖,获奖率为64%)的佳绩。美国大学生数学建模竞赛是最具影响力的国际性数学建模竞赛,要求参赛队提交英文研究论文。这是学校第1次与世界各地高校学生同台竞技(参赛选手99%以上为本科生)。 相似文献
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司则 《中小学信息技术教育》2008,(1):48
2007年12月初召开的中国教育技术协会年会以“促进教育技术在日常教学中的应用”为主题,进行了论文、信息技术与课程整合案例、教育主题网站、教育叙事报告和信息化课程设计包的征集评奖活动。会上对获奖者颁奖,同时分组进行学术交流活动。 相似文献
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在2014年的全国职业院校技能大赛上,我省代表队厚积薄发,捷报频传。其中,高职组一举斩获16金、43银、45铜的历史最好成绩,金牌和奖牌总数在全国位列前茅,参赛队获奖率近80%,远高于全国60%的平均水平。中职组的40所学校、165名选手参加了全部11个大类、46个项目、121个小项的比赛,共获一等奖3个、二等奖24个、三等奖43个,总奖牌70枚。据了解,我省优秀选手在升学考试中享有优惠政策,今年已有34名技能大赛获奖学生 相似文献
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《牡丹江教育学院学报》2014,(7):F0002-F0002
正牡丹江市学院附属幼儿园是牡丹江市教育局直属园,市教育教学研究院幼教教研基地,市级示范化幼儿园,市级特色幼儿园。学院附属幼儿园创建于2003年,面积980平方米,现开设7个教学班,教职工24人,实施保教一体化的班 相似文献
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杨小微 《教育测量与评价(理论版)》2009,(3):1-1
多年来,我国基础教育改革在展示其令人惊讶的成效与进步的同时,也留下诸多值得反思的问题,其中最为突出的问题莫过于许多地方和学校以升学率、获奖率为惟一的“业绩”与“政绩”标准,远离了学生的真实成长。殊不知,学校里的一切工作归根到底是为了促进学生健康主动发展的,因此,教育的有效性标准,必须是也只能是学生的真实成长,绝不能异化为分数或获奖率。 相似文献