关于中医院校《诊断学基础》中实验诊断部分教学方法的思考

实验诊断学发展迅速,教材相对滞后,不利于中医院校临床专业学生适应现代临床医疗,因此,我们知道学科做了一系列的教学改革,效果不错。     

多媒体在诊断教学中的应用

传统的"诊断学"教学已不适应现代教学需求,应充分有效地运用多媒体信息技术为"低耗、高效、优质"地提高教学质量服务。     

论医学模拟技术在诊断学实践教学中的应用

探讨了医学模拟技术在诊断学实践教学中的运用,结合临床诊断学实践教学的特点,采用不同的医学模拟技术与教育方法,建立应用路径管理体系,客观评价教学效果,促进医学模拟教学的规范化。     

提高诊断学教学质量初探

该本文就《诊断学》教学中,改变传统的教学模式,强调在传授知识的同时,注重培养学生的综合能力,灵活应用各种教学形式和教学方法,提高诊断学教学质量,为培养出新一代独立、创新、合格的医学人才,做了一些探讨。     

实验诊断学教学方法的探讨

实验诊断学是诊断学的重要组成部分，但在教学实践中面临内容多、涉及的知识面广、学生缺乏临床知识等问题。我们在教学中启发学生联系基础知识、结合临床病例，培养学生的临床思维，并通过实验基本技能的培训加强对实验室检查的原理和临床意义的理解，收到了良好的教学效果。     

在诊断学教学中重视学生的综合素质教育

现代教育不仅仅是单纯的知识传授，更应注重学生综合素质的培养。该文阐述了在诊断学带教中，注重提高医学生综合素质的迫切性和重要性，并提出了医学生综合素质教育的培养目标，以便为培养新世纪的专业人才打下扎实的基础。     

对慕课建设路径的思考与探索

大规模参与是慕课的现象,其本质是开放课程;大规模开放在线课程是慕课的内容与形式、现象与本质的有机统一整体。在慕课建设中,在线是开放的物质基础,开放是实现大规模参与的前提。慕课的建设方法路径是在联通主义学习理论指导下,以教学设计为统领,以资源整合为核心,以平台建设为基础,以实现大规模参与和开放功能为目标,构建全要素在线开放课程。通过开放性设计,吉大构建了实验诊断学慕课雏形。     

盲校中医诊断学教学刍议

中医诊断学是根据中医学的基本理论,集研究诊察病情、判断疾病、辨别证候等基本知识和技能于一体的一门学科。它是理论性、实践性、科学性都很强的学科,也是由基础医学过渡到临床医学的桥梁,具有基础理论密切     

论土壤分类系统与高校自然地理学和土壤地理学教学

自然地理学和土壤地理学是大学本科地理专业非常重要的专业基础课。其教材采用的学术观点对培养我国地理学术人才有着不可忽视的影响。本文作者认为，在学术上，发生学土壤分类方法是一种科学的土壤分类方法，而诊断学土壤分类则是一种人为的土壤分类方法，诊断学土壤分类方法不能代表土壤分类的发展方向。在高校本科教学中，自然地理学和土壤地理学的教材和教学，仍适合以发生学土壤分类为主。