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陈昌安 《语文月刊(学术综合版)》2014,(3):89-90
章台路,还见褪粉梅梢,试花桃树。惜情坊陌人家,定巢燕子,归来旧处。黯凝伫。因念个人痴小,乍窥门户。侵晨浅约宫黄,障风映袖,盈盈笑语。前度刘郎重到,访邻寻里,同时歌舞,惟有旧家秋娘,声价如故。吟笺赋笔, 相似文献
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“郁闷”是研究生不容忽视的心理现象,站在学生的角度从“大锅烩”课堂、导师与研究生的关系、对“研究”的迷茫、论文发表的疑问、就业难的思考、经济和情感的困惑几方面分析在校研究生“郁闷”心理的来源、成因,提出克服“郁闷”心理的建议。 相似文献
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我有一位好朋友,一个像我一样的女孩,她叫刘忠芳。我郁闷时,她的肩膀变成了我安全的港湾;她烦恼时,我的手就成了她避雨的大树。校园里,经常能看到我们一起手拉着手,肩并着肩,相互倾吐知心话。我的生日在硕果累累的金秋九月,她的生日却在春意盎然的阳春三月,一个是播种的季节,一个恰好是收获的季节,我们是最好的朋友。[第一段] 相似文献
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虽然是在预料之中——像闹闹这样性格的孩子,在初入学的头一个月里,其适应的程度——也就是很快融入班级集体的速度可能会比那些性格活泼、平日表现又比较张扬的男孩要慢一些。可是,当第一批少先队员的名单里没有闹闹的时候,当闹闹忧愁地说“如果五年级都入不了少先队,就太难为情了”的时候,他妈妈的内心也充满了忧伤。唉,就因为闹闹上课发言不积极、平时表现不活跃、唯一一次数学测验错了三道题……就不够资格加入少先队了吗?估计不是因为这些吧,可能还是那些天性外向、大胆、比较成熟的孩子在老师的眼中比较占优势,他们在听课表现上、课外活动中比较符合老师的要求。可以起到示范作用吧!所以,这些孩子就有资格早早地戴上红领巾了。 相似文献