冰川猛犸

山洞的更深处居然是冰河时期的远古世界。虽然很冷不过还是很刺激呢!     

以孔子为鉴,建立融洽的师生关系

正袁贵仁部长在2013年全国教育工作会议上指出,要"把立德树人作为根本任务,把教师队伍建设作为重点内容,把转变作风作为重要保证,加快教育领域综合改革";而加强师德建设,建立融洽的师生关系,正是这个指导思想的应有之义.从孔子与其弟子的互动关系上,我获得了很多有益的启示,并将其     

滇越边民跨境流动及其特征——基于“江外三猛屯方”哈尼族的实证研究

长期以来,滇越边民以地缘为条件,以族缘、亲缘为纽带的跨境流动非常频繁,并在中越两国关系发展的不同阶段发生变化。从"江外三猛屯方"的实证研究可以看出,双方哈尼族边民的跨境流动受中越两国关系影响甚大。市场经济时期,双方边民以族源、亲缘为重要纽带的跨境流动呈现出经济性流动占主导与经济利益优先的特征。     

《子产论政宽猛》浅析

郑子产有疾,谓子大叔曰：“我死,子必为政。唯有德者能以宽服民,其次莫如猛,夫火烈,民望而畏之,故鲜死焉。水懦弱．民狎而玩之,则多死焉。故宽难。”疾数月而卒。     

不同盐度对尖额谐猛水蚤(Euterpe acutifrons)生长繁殖的影响

研究尖额谐猛水蚤对盐度突变的耐受力以及不同盐度对尖额谐猛水蚤生长繁殖的影响，结果表明，尖额谐猛水蚤对比重突变具有较强的忍耐力，且对低比重的适应能力强于对高比重的适应能力，比重1．015最适合其生长繁殖     

对儒家“中庸”的辩证思考

我们某些人一直被一分为二的思想蒙住眼睛,认为一切事物都有相互对立的两方面,"非黑即白、非此即彼",特别强调矛盾的对抗性和普遍性,这种观点属于极端的"一分为二"观,将一切社会事物都分为对立的两极、没有折衷。不讲相对性、只讲绝对性;不讲妥协性、只讲斗争性;强调"不是东风压倒西风,就是西风压倒东风",认为斗争是绝对的,矛盾的解决是暂时的,融冲     

滇东南南温河地区猛硐岩群变质作用特征

滇东南南温河地区猛硐岩群经历了两期区域变质作用。加里东期变质矿物有十字石、铁铝榴石、黑云母等 ,最高变质温度约 6 90℃ ,压力约 0 .5Gpa ,是一期中压区域动力热流变质 ;印支期变质矿物主要为绢 (白 )云母、绿泥石等 ,为区域低温动力变质。     

树立班主任威信之我见

一、以＂容＂树威 ＂容＂指的是班主任的仪容、仪表、行为、举止、语言等。黑格尔说：＂老师是孩子心中最完美的偶像。＂车尔尼雪夫斯基曾说：＂要把学生造就成一种什么人,自己就应当是这种人。＂我国汉代学者杨雄在《法言》中讲到：＂师者,人之模范也。＂班主任的仪表真可谓＂无言之语＂、＂无语之教＂。